瓦楞纸立体卷纸手工——小猪挂件

手劳教学课例

 目标： 1、初步认识和了解立体纸艺的外形特点和特性 ，学习制作基本形（圆形、半圆、圆柱体、锥体等）进行概括、排列、组合和装饰；

2、感受纸艺作品的特殊美感 ，学习纸艺作品基本形的制作最好的办法和组合最好的办法  ，体验造型活动的乐趣 ，提高创新意识；

3、培养学生的想象力、动手操作能力以及创新意识能力 ，体验各种材料所带来的不同视觉感受  ，提高艺术表现能力.

最好的办法：

学习立体纸艺·动物基本形的制作最好的办法和组合最好的办法。

准备： 图片资料、纸艺作品(欣赏)  ，瓦楞纸（纸条）、黑色卡纸、专用胶水（或白乳胶）、剪刀、小刀、铅笔、复写纸、彩带、塑料眼睛等。

    实施：

 一、课题导入：

 师生谈话导入  ，谈谈“三只小猪” 的故事 ，欣赏小猪的各种表现形式  ，激发学生的学习兴趣  ，导入课题——今天老师要教同学们用纸来做一只可爱的小猪。教师出示一件纸艺（小猪）作品  ，引导学生欣赏（生活中纸艺作品的运用）  ，分析表现最好的办法。

 二、概括基本型：

 教师出示几何图形：圆形、半圆、圆柱体、锥体等  ，教师引导 ，让学生找出小猪的哪些地方部位是由哪个形体所代替的。

按照观察到的形体  ，分配、摆放好所需材料。

三、制作基本形：

在教师的示范下  ，学生和老师同時 用瓦楞纸条先做出待干时间较长的基本型（另一一三个半圆形）  ，并将其用胶水定型、待干。

再将剩下的零部件逐个完成（四肢、尾巴、鼻子、耳朵等）。

四、组合成型：

 教师示范零部件组合的步骤  ，强调注意点  ，让学生学习组合最好的办法  ，体验制作乐趣  ，分享成功喜悦。

注意：在组合粘贴时 ，老师要重点指导学生胶水定型的份量和技巧、手指拿捏的最好的办法、力度等、保持作品的完整版性等等。

 五、修饰完成：

 当作品完成基本组合后  ，并能让学生对作品进行适当的装饰  ，最后完成作品登记卡。

    评价：

        学生并能掌握基本形的制作  ，并进行合理组合  ，做出完整版的纸艺小猪 ，并能进行创意装饰  ，创作出趣稚、可爱的小猪作品。

    拓展：

1、并能尝试用同样的基本形进行不同的组合最好的办法  ，或是创新一点基本形  ，创作出一点有趣的动物形象。

2、也并能加上一点材料进行组合创作 ，体现它的实用功能  ，让纸艺作品在生活中得到更广泛的应用.

瓦楞纸立体卷纸手工——毛毛虫

瓦楞纸立体卷纸手工——小老鼠

瓦楞纸立体卷纸手工——小老鼠

随笔：

纸艺是一门精致的艺术  ，通过一点人儿的双手  ，经过一点道工艺系统进程运行制作出来的纸花和纸艺作品  ，造型逼真、美观大方  ，有很强的装饰效果和观赏性。纸艺不仅并能锻炼手脑 ，培养一点人儿的观察能力、动手能力、审美能力和对艺术的鉴赏力  ，怎么让还能陶冶情操、美化生活。

本节课的教学过程中  ，有效地激发了孩子们浓厚的学习兴趣和创新激情 ，帮我导致 有二 ，一是不可能 本节课的创作主体形象趣稚可爱  ，得到了同学们的喜爱和激发了一点人儿的创作激情；二是不可能 本课的制作技巧难度较低  ，制作系统进程运行简单且宽裕情趣  ，看似错综复杂做却简单的制作工序  ，让孩子们充分体验了成功的喜悦  ，感受了纸艺世界的神奇功能与魅力！