家长心得：玩具与孩子智能的培养

家长心得：玩具与孩子智能的培养

动作是智力大厦的砖瓦──心理学家的名言告诉我们，孩子智力活动的形成首先要有身体活动的表现，外在的身体动作可加速内在智力活动的发展。孩子的动作表现在“玩”的过程中。所有孩子都爱玩，也爱玩玩具，在玩玩具的过程中他学会了观察、思考和操作，他的感觉、动作、情绪情感、语言、智力和能力都得到了发展。玩具是孩子生活的组成部分，对玩具的选择关系到孩子智能的培养与发展。教育专家认为，要根据孩子的需要和心理发展特点来选购玩具，利用玩具的教育功能培养孩子的智能，促进其身心和谐发展。对家长来说，应把玩具的选购纳入家庭教育的投资计划中。因此，家长需要了解以下几个问题。

什么是玩具？能促进孩子视觉、听觉、触摸觉和身体运动机能发展，对孩子的心理有积极促进作用的物体，就是玩具。

什么是好玩具？形象和色彩能引起孩子的注意和兴趣，材料安全无毒，质量好，坚固不易损坏，易清洗易保存，易拆装组合，富于变化，在各种游戏中可反复玩耍的；超出孩子的现有能力又不使孩子丧失信心，可发展操作能力、想像力和创造力的，都是好玩具。

购买玩具的原则。一是实用，可随时摆弄和玩耍；二是适当，少而精，一般周岁时不超过10种，2岁时可有20种左右，3～6岁时可维持在30种左右，以后酌情添加。

一、了解玩翼的分类和作用是选择玩具的前提。

动作类玩具。大动作玩具有学步车、小推车、小自行车、球类玩具、跳绳、哑铃、呼啦圈、沙滩玩具、大型积木等。它们可锻炼孩子的大肌肉动作，使孩子在进行平衡、拍击、走、跑、跳、推拉、爬行、搬运等全身运动中发展体能及动作协调性。小动作玩具有手摇铃、积木和积塑、动物玩具、交通玩具、电动玩具、木偶玩具、珠类玩具等。它们可锻炼孩子的小肌肉动作和运动觉，发展孩子的精细动作和开发脑力资源。