小学英语 Unit 4 We Love Animals教案及反思
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教学目标：1．知识目标1）能听说、认读常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。2）能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ...2．能力目标1）能用英文介绍这些动物
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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
教学目标：
1．知识目标
1）能听说、认读常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。
2）能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ...
2．能力目标
1）能用英文介绍这些动物。
2）在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己拥有的动物。
3．情感目标
1）在活动、游戏中培养学生学习英语的兴趣。
2）鼓励学生大胆实践，敢于、勇于开口讲英语，积极参与交流，并通过鼓励的方式激发学生学英语的信心。
3）通过活动培养学生热爱动物，保护动物的积极情感。
教学重点：
1．认读词汇: cat dog duck monkey panda rabbit.
2．熟练运用句子：I have a …
教学难点：
panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[æ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。
教学准备：
1.教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。
2. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的玩具或头饰。
3．教师准备与教材相配套的教学录音带。
教学过程；
Step 1. Warm-up
1. Greetings:
T: Good morning, boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Sheng.
T: How are you?
Ss: Fine. Thank you!
2. Let’s chant:
I have a pencil. Me too.
I have a book. Me too.
I have a ruler. Me too.
I have a bag. Me too.
I’m going to school. Me too.
Step 2. Presentation
T: Today I have a zoo, here. (图片). Do youknow zoo?
Yes, I have many animals. Let’s go to the zoo.
(1). 手势 rabbit
老师用手势做rabbit.
T: Yes, it’s a rabbit. 领读。
Now I am Miss Rabbit. Good morning, boys and girls.
S: good morning ,Miss Rabbit.
(2). Cat (听音)
Listen, (CAI) mew , mew. 引出cat. 领读教学cat.
(3). Dog(听音)
Listen, (CAI). 引出dog. 领读教学dog
(4). Panda :
T: It has big eyes. It’s black and white. It likes eating bamboo. Guess?
Yes, panda. 领读教学panda,做动作。
请同学上台表演。
T：Oh. Oh, great! (板书)
Game：看口型猜单词。
(5).monkey
(CAI): tail.
T: Look, tail (出示). A long tail. Guess?
引出monkey. 领读教学
加上动作，请学生上台表演monkey.
T: Oh Oh, cool! (板书)
(6) Duck
老师拿出一只袋子，里面装着一只玩具duck.
T: In my bag …… I have a …… (板书)
Touch it, guess. 引出duck，领读教学duck
Step 3. Practice
1， 戴上头饰，各组轮流操练。
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