小学英语 Unit 4 We Love Animals教案及反思

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教学目标：

1．知识目标

1）能听说、认读常见的动物单词 rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。

2）能听懂、会说并理解句子 Look！I have a ...

2．能力目标

1）能用英文介绍这些动物。

2）在创设的情景中，能用 I have a ... 表达自己拥有的动物。

3．情感目标

1）在活动、游戏中培养学生学习英语的兴趣。

2）鼓励学生大胆实践，敢于、勇于开口讲英语，积极参与交流，并通过鼓励的方式激发学生学英语的信心。

3）通过活动培养学生热爱动物，保护动物的积极情感。

教学重点：

1．认读词汇: cat dog duck monkey panda rabbit.

2．熟练运用句子：I have a …

教学难点：

panda, cat, rabbit 三个单词中的字母 a 都含有相同的音[æ ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

教学准备：

1.教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片和相应的单词卡片。

2. 教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的玩具或头饰。

3．教师准备与教材相配套的教学录音带。

教学过程；

Step 1. Warm-up

1.  Greetings:

T: Good morning, boys and girls.

Ss: Good morning, Miss Sheng.

T: How are you?

Ss: Fine. Thank you!

2.  Let’s chant:

  I have a pencil. Me too.

I have a book. Me too.

I have a ruler. Me too.

I have a bag. Me too.

 I’m going to school. Me too.

Step 2. Presentation

T: Today I have a zoo, here. (图片). Do youknow zoo?

Yes, I have many animals. Let’s go to the zoo.

(1). 手势 rabbit

老师用手势做rabbit.

T: Yes, it’s a rabbit. 领读。

Now I am Miss Rabbit. Good morning, boys and girls.

S: good morning ,Miss Rabbit.

(2). Cat (听音)

Listen, (CAI) mew , mew. 引出cat. 领读教学cat.

(3). Dog(听音)

Listen, (CAI). 引出dog. 领读教学dog

(4). Panda :

T: It has big eyes. It’s black and white. It likes eating bamboo. Guess?

Yes, panda. 领读教学panda,做动作。

请同学上台表演。

T：Oh. Oh, great! (板书)

Game：看口型猜单词。

(5).monkey

(CAI): tail.

T: Look, tail (出示). A long tail. Guess?

引出monkey. 领读教学

加上动作，请学生上台表演monkey.

T: Oh Oh, cool! (板书)

(6) Duck

老师拿出一只袋子，里面装着一只玩具duck.

T: In my bag ……  I have a ……  (板书)

Touch it, guess. 引出duck，领读教学duck

Step 3. Practice

1，  戴上头饰，各组轮流操练。