19-21个月亲子教案：碰铃
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- 来源:少儿教育在线
这个月龄段的宝宝，已经会走了，走是他们最喜欢的游戏之一。在活动课前，带领宝宝一起走蒙氏线，能极大的稳定宝宝情绪，让宝宝在更好的状态下开始亲子活动课。以下是19-21个月亲子活动方案，供大家参考。
一、蒙氏走线
直接目的：帮助宝宝稳定情绪，以更好的状态进入到课堂中来。
间接目的：培养宝宝的专注力和秩序性。
导入：宝宝的小手在哪呢？宝宝的小手伸出来，我们一起来挥挥小手，打个招呼吧，宝宝早上好！宝宝的小手来找一找地上有一条黄色的线，宝宝的小手摸一摸，我们一起来用小手拍一拍，宝宝表现的很棒，现在我们站起来小脚踩到线上，我们跟着小鼓的节奏一起按顺时针的方向来走一走，小鼓敲得快宝宝就走得快，小鼓敲得慢宝宝就走的慢。
活动准备：
1、放轻柔的音乐，教师在前面做示范，家长指导宝宝跟随老师一起来走线。
2、鼓声停止，宝宝和家长坐回到原来的位置。
3、讲解教学目标。
教师指导：如果宝宝不是很配合家长千万不要勉强，我们家长可以跟着我一起走，给宝宝做一个榜样，再走的过程中我们家长可以引导宝宝抬头、挺胸，目视前方，培养宝宝一个正确的走路姿势。
家庭延伸：在家里的时候我们家长可以试着拍着小手，让宝宝跟着掌声的节奏走一走，跑一跑，让宝宝用身体来感受一下音乐的节奏。
二、自信宝宝
直接目的：学习自我介绍，让孩子学会表达自己，增强孩子的语言表达能力。
间接目的：增强宝宝的自信心，增进其社会性发展，培养宝宝交往意识。
导入：宝宝的小手在哪里？宝宝的小手伸出来，我们一起来拍一拍，我们一起鼓鼓掌，欢迎我们的家长和宝宝，下面老师有一个小礼物要送给宝宝（出示碰铃）
活动准备：碰铃
1、老师先做示范，双手持碰铃，一边碰一边进行自我、介绍。
2、家长和宝宝一起进行自我介绍。
教师指导：结合现在我们宝宝的语言发展特点，希望家长可以鼓励宝宝自己说出来，同时可以轻拍宝宝的身体，进行眼神的交流，增进母子感情。
家庭延伸：我们家长在和宝宝外出的时候可以引导宝宝通过握手，微笑，点头的肢体动作以及语言来与人交往，提高宝宝的交往意识。
三、音乐洗礼
直接目的：培养宝宝的乐感，感知音乐的节奏，提高宝宝的模仿能力。
间接目的：促进宝宝音乐智能的发展。促进亲子关系的融洽。
导入：我们的宝宝做的都很棒，下面老师请宝宝来听一首好听的儿歌，我们一起来碰一碰手中的小碰铃。
活动准备：音乐《看样学样》 碰铃
1、听一遍音乐，跟随音乐的节奏碰一碰手手中的碰铃。
2、再听一遍音乐，宝宝和家长跟着老师一起边听音乐边做动作，看看那位宝宝学的最像。
四 智慧时间
直接目的：学习两指捏豆子，进行塞得练习，提高宝宝小手的灵活度。
间接目的：提高宝宝的专注力，独立性。
导入：宝宝刚才做的真棒，宝宝的肚子饿了吗？老师这里有很多好吃的豆子宝宝来看看吧。
活动准备：保龄球球上穿一个洞，大小能刚好塞进一个豆子为宜，豆子，碗，托盘。
1、教师展示正确的塞的方法——左手扶着保龄球，右手用两指捏的方法将豆子塞到保龄球内。
2、幼儿自己动手进行操作。
家庭延伸：在宝宝进行工作的时候家长可以让宝宝左右手都进行练习，促进宝宝左右脑的共同发展。
五、亲情互动
直接目的：促进宝宝五指的灵活发展。
间接目的：感知歌谣的节奏，增进母子的感情。
导入：宝宝刚才做都很好，现在小猴子要来和宝宝一起做游戏了。
活动准备：《五只小猴荡秋千》
1、老师进行展示，一边念歌谣一边做动作。
2、家长和宝宝一起跟着老师做动作。
教师指导：家长在家的时候可以多和宝宝进行练习，促进宝宝五指的分化。
六、欢乐时光
直接目的：利用彩虹伞进行走、跑、跳、钻爬等动作的练习。促进宝宝大动作的发展以及四肢的协调能力。
间接目的：进宝宝前庭的发展，增进亲子关系。刺激宝宝的视觉，感受色彩及光线的变化，体验集体游戏的快乐。
导入：宝宝刚才表现的真棒，老师这里有一把特别大的伞，宝宝快来看一看吧，下面请宝宝帮老师把伞铺开吧。
教学准备：欢快音乐，彩虹伞
1、家长和宝宝一起听音乐，一边抖动彩虹伞伞。
2、宝宝可以在伞上面上面跑一跑，跳一跳，也可以钻到伞下面去。
教师指导：在进行游戏的过程中，宝宝一定要注意安全，避免在跑跳过程中撞伤其他的宝宝。。
七、说再见
直接目的：培养宝宝有礼貌的好习惯。
间接目的：培养宝宝的秩序感。
结束语：宝宝今天表现得都很棒，好了，今天的亲子课就上到这里了，我们一起来拍拍手，点点头，挥挥小手说再见吧。
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