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小小班：能干的小手

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设计思路：孩子认识了自己的小手后，都说我的小手很能干，说出了很多小手能做到的事情。Tom小朋友提出“我的小手可以拿高处的东西！”马上引来了其他小朋友的争议，“拿不到的”，Bobo说：“拿条很长的棒子就行啦！”“可以拿绳子”大家议论纷纷的。为了激发孩子的探索欲望，根据他们的争论，我设计了这个活动。活动准备：1、各种工具2、挂在高处的玩具（挂在树上的情景）期望幼儿表现的行为：1、 积极愉快地参与科学探究活动。2、 在遇到手不可以直接解决的问题时，学会使用辅助工具。3、 勇敢地尝试各种方法，体验成功的喜悦。活动过程及内容：1、 游戏：我送玩具回家探究的问题：你是用什么方法拿到这些玩具的？1） 我在地上捡起玩具；2） 我跳起来拿到玩具；3） 我从洞里找到玩具的。2、 回忆和巩固已获得的经验。师：刚才你们是用什么方法收拾玩具的？幼：用手。（跳起来、挖出来）师：能拿到玩具吗？幼：下面的能拿到，树上的拿不到。3、猜想怎样拿到树上的玩具？探究问题：用什么方法可以把树上的玩具拿下来？（幼儿猜想、老师记录）4、 通过实验研究用什么方法拿到树上的玩具。孩子进行猜想以后，认识工具，分组操作。5、&n

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