幼儿园中班科学教案：有趣的转动
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- 来源:少儿教育在线
设计意图：
《新纲要》指出：引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。转动这个现象在日常生活中比较常见，也给我们生活带来了很大的便利，有时孩子们的游戏简单而让人快乐，他们随手拿起身边的物品使之转动，便会开心不已。我们试图通过集体活动，将幼儿生活中的无意探索变为有意探索，并在科学探索和生活实际之间建立初步的联系，从而使幼儿体会到科学就在身边，探索无处不在。
活动目标：
1．通过游戏体验、感受、理解转动的意思，探索使各种物体转动的方法，体验活动的乐趣。
2．感受转动给人们生活带来的影响，关注转动在生活中的运用。
活动准备：
1．幼儿第一次探索用的物品：生活中、活动室里常见的能转动起来的物品，包括纸杯、盘子、积木、废弃的光盘、磁带、子勺、陀螺、绳子、饮料瓶、塑料转筒、风车等，物品数量多于幼儿人数。
2．幼儿第二次探索用的物品分组摆放，包括：当中有孔的积木、纽扣、光盘，绳子；牙签，不同形状的、中心用针戳洞的纸片；纸杯、筷子、勺子，两只小碗中各盛半碗水等。
活动过程：
一、游戏：迷迷转
1．引题并介绍游戏玩法。
师：孩子们，我们一起玩一个“迷迷转”的游戏吧。游戏的玩法是这样的：大家张开双手，边念儿歌边自转，“迷迷转，迷迷转，转到天空我不动!”儿歌结束时就站在原地不动，并做一个与众不同的动作。然后我数字5个数。如果大家还能保持不动的话就算胜利。
2．师幼一起游戏。
(中班幼儿受知识经验所限，有时会将“转动”与“滚动”相混淆。我们知道“转动”是围绕着一个轴运动，“滚动”则是物体整体不断翻转着移动。这个游戏是让幼儿通过自身行动来体验、感受、理解“转动”。)
二、探索让各种物品转动起来
1．交代任务。
师：这些物品看见大家玩得那么开心，也想玩“迷迷转”的游戏。请大家帮帮忙，让这些物品转动起来吧!
2．幼儿操作，教师观察并指导。
3．交流与分享。
师：你用什么方法把什么转动起来了？幼：。。。。
师：你们用转、搓、拧、弹、跑……那么多方法使物品转动起来了，真了不起！
三、通过创造性地组合，探索让两种物品一起转动起来
1．交代任务。
师：请你用一样物品帮助另一样物品转动起来。
2．幼儿操作，教师观察并指导。
3．小结转动。
选择一两位幼儿演示创造性地转动物品，由此自然引导到生活中的转动。
四、生活中的转动
1. 幼儿观看图片，感受转动给生活带来的方便。
2. 扩展：在我们的生活中，还有哪些东西也能转动？
活动延伸：幼儿园中的转动
1. 教师：我们幼儿园里也有好多转动的现象？我们一起去找找吧！
2. 幼儿们随着《大风车》的音乐出活动室。结束。
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