学前教育法已起草完成初稿，拟取消29项证明事项

近日，记者从教育部官网获悉，教育部近日印发的《教育部关于2018年法治政府建设年度工作情况的报告》，其中明确，切实加快学前教育法起草，已起草完成初稿。积极推进职业教育法、学位条例和教师法修订，初步形成了修订草案或方案。

立法方面，教育部指出，切实加快学前教育法起草，已起草完成初稿。积极推进职业教育法、学位条例和教师法修订，初步形成了修订草案或方案。

在转变政府职能方面，教育部指出，规范教育部评审评比评估和竞赛管理事项，实行清单式管理，着力减少对学校办学的微观干预。取消“适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学审批”。清理教育法律、法规、规章以及规范性文件设定的证明事项，拟取消29项。

支持和规范社会力量兴办教育。着力推进现有民办学校平稳有序分类，积极引导社会力量举办非营利性民办学校。

另外报告还强调，积极推进“互联网+教育”。印发《网络学习空间建设与应用指南》《中小学数字校园建设规范（试行）》，提升学校信息化建设和应用水平。开展网络扶智工程攻坚行动，扩大优质教育资源覆盖面。

另外，下一步教育部的主要工作有：

一是坚持和加强党对教育系统法治政府建设的全面领导。贯彻落实党的路线方针政策和决议，深化运用监督执纪“四种形态”，推进警示教育常态化制度化，纵深推进教育系统全面从严治党。

二是继续深化教育领域“放管服”改革。加快推动政府职能转变，继续精简和规范教育行政许可事项，深化教育评价机制和民办教育分类管理等领域的改革，完善教育标准体系。

三是进一步加快教育立法工作。抓紧推进学前教育法起草，切实做好教师法、职业教育法、学位条例修订。推进家庭教育法律制度的实践与研究，组织开展国家通用语言文字法修订研究。

四是深化教育行政执法体制改革。修改完善《关于深化教育行政执法体制改革的意见》，探索建立综合执法、联合执法机制，推动地方加强执法机构和队伍建设。

五是扎实推进青少年法治宣传教育。组织开展第四届全国学生“学宪法讲宪法”活动和“12.4”宪法晨读活动，推进青少年法治教育实践基地和法治资源教室建设，深入推进教师宪法与法治教育培训。