定制课程促进教师专业成长 生涯教育指明学生发展方向

德国哲学家雅斯贝尔斯：教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

教育从来不是单向的，教育需要教师和学生共同参与，相互成就。在双减政策的大背景下，点滴成金同时注重学生与教师未来发展，着眼于素质教育、科学教育，依托于北京师范大学、北京教育学院、北京教育科学研究院等教育部门的学术科研力量，积极与东城区教师进修学校、海淀区教科院、顺义区教委、昌平区教委、房山南沟联盟等开展合作，同时结合互联网、人工智能等信息技术，为学校提供科学的系统的师、生课程培训和学生发展指导中心建设等服务，支持其全方位的发展。

图1、与北京市教科院培训中心达成战略合作​

       图2、与北京教育科学研究院德育处就教育部课题展开合作

习总书记曾提出，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。首师大教育集团与点滴成金开展合作，在首师大附属小学，成功地举办了为期两个月的“童心杯”审辩思维专场展示系列活动，提高教师对审辩思维的关注和重视，帮助教师找到审辩思维与学科的契合点，去培养孩子的思维能力，将知识与思维结合起来，齐头并进。

图3、首师大教育集团“童心杯”审辨思维专场活动

此外，点滴成金多次承办、组织中小学校长、骨干教师、学科教师、班主任等进行系列定制培训课程。活动中，邀请多位一线教学专家教授和学科带头人，以互动、课堂等形式为校长、教师们在平时工作中的难点与痛点进行点对点培训，帮助教师们突破发展瓶颈，获得专业成长。

图4、图5：东城区教师研修中心开展整本书系列培训活动

图6、燕山、房山两大教育联盟校长联席会

图7、顺义区与内蒙古乡镇学校骨干教师研修活动

对于学生的教育工作，点滴成金采用了生涯教育的方式，去帮助学生找到自己内心的星轨，实现自我价值。在昌平区教委组织的 “昌平区高中生涯发展规划课程建设”项目中，点滴成金承接起整个项目的所有课程建设服务工作，汇集了各方强有力的师资团队，设计开展一场场生动有趣的生涯系列课程，为昌平区高中学生带去各式各样、丰富多彩的新奇体验通过这些有趣且有意义的课程，让学生们不仅可以加深对自己的理解，更进一步地了解真实的自己和自己适合的未来职业，并学会情绪管理，知道该如何缓解考前焦虑等。在对昌平区八所高中进行了生涯系列课程的实施后，同学们对工作坊、职业体验课程非常满意,纷纷表示不仅学到了生涯相关知识，还有助于个人未来的职业规划。同学们非常期待以后能多开设类似的课程，期待能有更多对大学专业及职业相关的介绍、探索与启示。

图8、图9：昌平区开展的生涯工作坊及职业体验系列活动

脱了线的风筝不得高飞，没有规划的人生难以走远。教师与学生的未来规划，不仅决定了自身的发展高度，同时影响着中国教育的发展。只有通过专业学习，用发展的眼光看待自身和对方，才能相互促进，共同发展。

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