天立教育：达州市天立学校举行2022年防震安全疏散演练

演练前准备

为了切实实施好这次演练，达州天立学校领导对此次活动进行了精心的组织和安排，拟定了详细的《防震应急疏散演练方案》，科学合理地规划了各班级的应急疏散方案。对各班级逃离的路线及每位配班老师的职责、每层楼梯口的值班老师等内容都作了明确的规定。在演练开始前，班主任给同学们讲解了遇到地震等不要慌张，正确的逃生方法和注意事项，帮助同学们梳理已有经验，提高遇事不慌张的心理应变能力。演练时，老师们自始至终跟班，各楼道楼梯都有老师指挥，密切关注演练现场，维持活动秩序，防止意外发生。

演练进行时

早上7:45分，随着地震预警哨声的突然吹响，防震演练开始。第一信号发出，在教室里的孩子们立刻终止课堂，进行演练模式，各位同学立即抱头，拿出可遮挡物护住头部，第一时间躲避到室内墙角或者课桌之间相对安全的地方，紧接着，各班主任老师迅速到达各班协助上课老师一起组织学生疏散，其他老师们也在第一时间赶到自己当时所在楼层拐角处配合疏散学生。整个演练过程如行云流水般，迅速且规范。

警报再次响起，第二信号发出，消防疏散演练开始。全体师生根据预先学习的《防震应急疏散演练方案》的规定动作、安排的逃生路线进行有序疏散，各司其职，指挥若定；沿着学校指定楼梯口快速前进，有序撤离到学校操场的安全地带，各班班主任清点人数，并层层上报，全校2000余名师生在短短几分钟内全部安全疏散完毕。整个逃生疏散过程师生互动有序，配合默契，学生动作敏捷、规范，没有推拉、冲撞、拥挤现象发生。取得了预期的效果。

演练总结

演练结束后，后勤部主任甘溪遥进行了总结。他肯定了此次活动的组织有序，各班级互相配合到位，同时表示在应急疏散速度上还有一定的进步空间。

本次防震应急疏散演练活动的顺利完成，使师生提高了应急逃生的安全意识，让学生真正掌握了遇到突发事故时自护自救的基本要领，使抽象的安全演练变成了具体的实战演习，大大增加了是生的安全意识和自救自护技能，达到了预定目的。，也切实加强了学校的安全教育工作，为创建“平安和谐校园”夯实了基础。

猜你喜欢

艺术启蒙别踩坑：为什么"画得像不像"不是评价标准

误区一：像不像=好不好孩子画的不是"物体",而是"我对它的感觉"。用像不像打分，等于只奖励临摹，惩罚想象。误区二：急着教技法过早要求透视、比例，会让孩子不敢下笔。先保护"想画"

2026-09-09

亲子艺术时光：4个用废旧材料做创意手工的思路

为什么用废旧材料现成材料省事，但废旧材料更有魔力：它让孩子发现"没用的东西也能变美"，这也是艺术最朴素的起点。思路一：纸箱城堡快递纸箱剪出门窗，叠成城堡。练的是空间感和结构思维

2026-09-09

音乐、绘画、手工一起上：用多元艺术唤醒孩子的感知力

艺术是同一种感知力的不同出口孩子听一段旋律会动身体，看一幅画会安静，摸一块泥会专注。音乐、绘画、手工看似分科，其实都在训练同一件事：感知，并把它表达出来。用主题把三者串起来选一

2026-09-09

少儿美术不等于画画：艺术素养培养的3个核心

艺术素养是什么很多家长把"美术"等同于"画得像"，把"艺术素养"等同于"会一门才艺"。其实艺术素养是一种更底层的能力：用眼睛观察世界、用身体和材料表达自己、对美有判断力。核心一

2026-09-09

儿童艺术启蒙：在家就能玩的5个艺术小游戏

艺术启蒙不靠课时，靠日常很多家长以为艺术要等报了班才开始，其实孩子对色彩、形状和材料的敏感，最早来自生活里的随手玩。下面5个小游戏，今天就能在家开始。1.找颜色探险散步或收拾房

2026-09-09