关于网络的教学方法 网络连接你我他教学设计

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4 网络连接你我他

第一课时

教学目标：  

1．通过对网络相关知识的了解，引导学生认识到网络在社会中的重要性，对利用网络收集信息、与人交流等方面的用途产生兴趣，并形成利用互联网为自己的学习和生活服务的态度。 

2．通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。  

教学重点难点：  

 通过上网亲身体验和交流网络上发生的一些故事，使学生切身感受到当今的时代是网络的时代，网络能带给我们种种便利。  

教学准备：   

1．请学生准备一个网络上的故事。  

2．教师网上注册。  

3．准备网络歌曲。  

教学过程：  

一、导入  

播放歌曲《东北人都是活雷锋》。  

师：《东北人都是活雷锋》这首歌本来不为人所熟悉，但它以Flash的形式，借助网络传播之后，一夜之间就红遍了大江南北。通过这首歌的遭遇，我们可以窥见网络的力量。  

板书课题：网络连接你我他  

二、认识“网络时代”，了解网络的作用。  

1．自主阅读课本内容。  

你能体会到课文中的宋伯伯为了能和女儿在网上交流，突击学习电脑和上网时的心情吗？如果你在外地通过网络和家人联系，你最想跟他们交流什么？又会通过什么样的方式交流呢？  

讨论：不同的交流方式相比，网络有哪些好处。  

2．找一找，你身边有哪些现代科技的发明与应用真正将人类带进了“千里眼”和“顺风耳”的崭新世界？  

3．阅读《国际互联网》。  

如果要用一个词来描述网络时代的特点，你会首选哪个词呢？  

4．阅读《我与网络一起成长》。  

网络故事会：你听说过网上有趣的故事吗？你和网络之间产生过故事吗？  

交流故事。  

5．阅读《网上寻医》《网上追捕在逃犯罪嫌疑人》  

（1）网络作用知多少。  

网络在我们的生活中，发挥着重要的作用。请把你能想到的网络作用写下来，同学之间互相交流，看看网络的作用你们知道多少。  

（2）发挥你的想象力，想一想在不远的将来，网络还有可能在哪些方面得到应用？  

（3）同学之间互相交流自己搜集的有用的网址。  

（4）你平常上网吗？经常去的网站有哪些？  

6．你利用网络做得最多的事情是什么？  

讨论：假如突然离开了网络，你认为我们的生活会发生改变吗？如果会，你觉得那将会是哪些方面的变化？  

讨论：网络给我们带来的好处有哪些？你是如何从中受益的？  

7．朗读《网络给贫困山区的孩子带来了希望》。  

你是怎样理解教室里写的那段话的？  

8．阅读《网上幽默》  

如果你的家长不支持你上网，而你又非常想利用网络做些有益的事情，回家之后，你会怎样给父母说？  

三、布置作业。  

第二课时

教学目标：  

 1．了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。  

2．增强学生的自我保护能力，避免误入歧途，掉进网络“陷阱”。  

教学重点难点：  

 了解网络是一柄双刃剑，它的负面影响不容忽视。增强学生的自控能力，使学生在头脑中自觉筑起抵御不良思想的“防火墙”。  

教学准备：  

请学生通过上网、查阅书籍等途径，每人找出至少一个网络“陷阱”。  

教学过程：  

    一、导入  

通过上节课的学习，我们已经知道，网络可以给我们的生活和学习带来许多便利。谁来说说？  

过渡：网络其实是一把双刃剑，网络中也有一些负面消极的东西。  

二、教学互动一  

1．阅读课本第29页《我看“电脑热”》。  

2．思考：在网络上，你都爱做些什么？你玩网络游戏吗？如果玩的话，玩游戏占用了你多少时间？  

3．请玩过电脑游戏的同学谈谈：你经常玩的电脑游戏是什么？你喜欢电脑游戏吗？它有哪些地方吸引你？  

4．如果要客观地评价一下网络游戏给你带来的影响，你认为有哪些？这些影响是正面的还是负面的？  

三、教学互动二  

1．自主阅读30到31页的内容。  

2．找“陷阱”。结合课前准备的关于网络“陷阱”，说一说：你知道哪些网上的不良行为？  

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