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人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。日本学者木村久一认为,儿童的潜在能力遵循着五种生活递减规律,可能一出生就接受理性的教育,就都时需成为具有80分能力的人;若从5岁开始英文英文教育,能成为具有80分能力的人;若从10岁开始英文英文教育,就不到成为具有80分能力的人。