少儿口才当下学习现状
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- 来源:少儿教育在线
口才，就是说话的才能，它不是成人世界的重要竞争力，也是孩子在小世界里崭露头角的武器。例如，课堂上积极发言，成为老师们喜欢的好学生；邻里间主动问候，成为邻居们夸奖的好孩子。敢说的孩子，总是得到更多的机会；乐说的孩子，总是得到更多的关注；巧说的孩子，总是得到更多的成功。而在
少儿口才当下学习现状中，有些孩子会出现如下的情况：
现状一：音准差，吐字发音不清楚
读不准某个单音节的读音，使整体的语言表达受到影响。由于不注意发音器官的锻炼或长期采用错误的发音方法，导致吐字发音不清楚，说话含糊混乱，影响说话质量。
现状二：缺乏良好的听与说的习惯
听话时，没有规范的姿势和端正的态度，注意力不够集中，眼睛不愿看着对方，没有耐心，还会时常插嘴；说话时，言语不完整、不规范，表意不准确，便无法把观点表达明白，自己也就不易被别人接受。
现状三：性格内向，公众表达不自信
学校里，课堂上不敢回答老师的问题，更不敢向老师提问；课下不能主动与同学交流，受到委屈也不敢大声讲理，一味忍受。生活中，不敢在陌生客人面前讲话，逃避公众场合；即使是在极力强迫下，也只是扭扭捏捏、声音细小，不自然、不大方。
现状四：性格外向，语言组织能力差
喜欢讲话，尤其喜欢和熟悉的人讲话。但语言逻辑性差，思路不清，导致言语混乱，颠三倒四，整体语言组织能力不高。尤其是在进行公众表达时，言语更加慌乱，表意不清。
1、敢说。“敢于表达”的自信心的建立。不管在什么场合，能把自己想说的，或准备好的讲出来。
2、会说。“乐于表达”的精神品质的培养，锻炼孩子更积极地发表自己的观点，从而提高孩子的写作兴趣！
3、能说。“能言善辩”的语言能力的提高，锻炼孩子的逻辑思维能力和语言组织能力。
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