孩子学习演讲需要注意什么？

口才并非天生的，演讲口才是练出来的――练胆量、练技巧、练修养！语言的表达对于每个人来说都很重要，它能帮助我们认识世界、改造世界，同时也能让世界、社会和他人，认识、理解我们。孩子也是这个社会的一部分，所以是帮助孩子更好地走向社会的存在。但在培养的时候，要时刻谨防口才培养的误区，否则很容易取得事与愿违的效果。那么， 孩子学习演讲需要注意什么？

一、强调吸收，忽视输出  
俗话说，输入是为了更好的输出。要想说话有逻辑有条理，适当的输入是十分必要的。但我们往往将口才培养仅仅停留在输入的层面，忽视输出的训练，因此，吸收的东西虽然被孩子输入，但却未能真正消化，也就是仍然不会运用，不会表达。长期以来，我们都强调一种灌输式的教育方式，要求孩子每天读读读，背背背，甚至要求做笔记，做摘抄。并不是说大量输入有什么弊端，但是忽视输出的输入，只能让孩子形成听别人观点，无视个人表达的习惯，久而久之，孩子口才提高得也不会太明显。从小习惯不说，长大了他们也不敢表达。
二、强调严格对待，忽视爱的教育  
“高标准，严要求”一直以来被家长奉为圭臬，强调严格对待孩子，却忽视了爱的教育。就拿佩佩来看，在她四岁的时候，但每每当孩子说错话的时候，父母就会很严肃地对待她；当她吵着要某个东西时，父母也会很不耐烦地凶她；当她叨叨叨一直说个没完，或者问个没完的时候，父母直接要去她停止说话，认为女孩子这么话多不好。三四岁的时候，是孩子语言发展的关键时期。但这个阶段，父母却一再严格要求孩子，忽视对孩子爱的关怀，极大地打击了他说话的积极性，久而久之，孩子便变得不再爱说话，或者不敢表达了。
三、强调听家长的话，忽视孩子的想法  
有些家长认为孩子还小，没主见，对事物的认知不全面，所以，父母便要求孩子听从家长的话，完全忽视孩子的想法。心理学家罗杰斯曾经说过，爱是深深的理解和接纳。不得不说，每一位家长都很爱自己的子女，但是却很难对孩子做到理解和接纳。比如，为了提高孩子的成绩，或者为了培养孩子的某一项技能，根本不听听孩子内心的想法，更不准孩子与自己有不同的意见。孩子听话时，就给以鼓励，当孩子不听话的时候就给以打击批评。这种做法，不仅会使孩子形成不好的条件发射，反正自己说的父母也不会听，那还是不要表达了。时间一长，孩子主动表达的意愿就会被大大削弱，渐渐的，失去表达的兴趣，语言表达域变弱，变得不爱说话，不敢表达。
孩子学习演讲需要注意什么？虽然是孩子学习演讲，但是家长的影响还是很大的。所以建议家长们一定要注意自己的言行举止，应给孩子创建一个良好的语言学习环境。而且演讲口才训练应该基于孩子自身的特点。家长也应该认识到少儿口才学习的差异。只有当他们真正理解“差异”时，他们才能理解口才的“坚持”，并帮助孩子们取得最后的胜利。