语文课文 我们成功了的教学设计与教学反思

一、谈话导入

　　　1、每个人都有成功的经历，请大家简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何?指名述说。

　　　2、大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢?指名述说。

　　二、创设情境

　　　1、讲述北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　　2、记得这情景吗?谁看了，这是什么时刻?

　　　3、看过的同学当时心情怎样?

　　三、初读课文

　　　1、激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。不认的字可以借助课文下边小礼物里的拼音，也可以互相请教。

　　　2、学生读书，教师巡视指导。要求学生边读边划出难读的词、句，并把这些词、句认真读一读。

　　四、识字写字。

　　　1、出示带生字的词语，指会读的同学先示范读一读，然后学生每个词读两遍，检查学生认读情况，可让学生单个读、指名领读、小组读来巩固。

　　　2、在朗读重点词句中进一步指导认读生字。如，第一段中的“喜讯传来……”一句，第二段中的“人们挥舞……”一句，第三段中的“人们相第……”一句，都包含了较多的生字，可重点指导读正确。

　　　3、出示单字学生认读，给这些生字找朋友，组成词语。

　　　4、说说记字的方法，结合旧字识字，反复重现巩固识字。

　　　5、写字指导：

　　　引导学生发现：拥、抱、扬三字都有提手旁，都是左窄右宽的字；泪、洋都有三点水，也是左窄右宽的字。

　　 提醒学生注意：1）、京的上横、互的下横是长横；

　　　　　　　　　 2）申、洋二字的竖为主笔。

　　　　　　　　　3）互字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

　　　　　　　　　4）匹字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折；

　　　　　　　　 5）、泪是从眼睛里流出来的，所以右边是“眼目”不是“日”