5个经典的“语言”游戏

※ 您可不能否和孩子玩的游戏

(1) 耳语传话

您先在宝宝耳边说另一两个多词汇，比如：孩子比较熟悉的“大高楼、塑料球”；孩子没熟悉的词汇“核战争”；两个字的词汇“儿童玩具、三维动画、科普教育、恐怖事件”；多个字词汇“中国的万里长城、昆明的茶花”，让宝宝传话给爸爸，看宝宝可不能否传对。

同样的游戏法子，您还可不能否尝试在宝宝耳边说另一两个多简单的、有并列形态学 的话语，比如“我要吃苹果苹果苹果 67、圣女果苹果苹果苹果 6 ，到商场买牛奶、蔬菜”；肯能增加数字的话语，比如“天上有3只鸟、地上有2只小白兔”；肯能增加空间方位名词的话语，比如“柜子上端是花瓶，桌子下面是皮球。”

【讲解】培养亲子关系，让孩子养成认真听人说话的习惯，提高孩子的语言瞬时记忆力和理解能力。

(2) 听音完成动作

妈妈说，宝宝做，而且提前准备好相关的物品充当道具。

A. 拿毛巾帮洋娃娃洗脸(也有拿香皂，也有给小熊洗，是给娃娃洗脸)；

B. 拿盒子里的果冻给小熊(是盒子里的果冻，也有盘子里的果冻；果冻是给小熊，也有给洋娃娃)；

C. 拿茶几上端的书讲故事(也有床头的书)。

(3) 儿歌和动作——它们走路真奇怪！

您给孩子准备有些有应答形式的儿歌，让孩子配合您的儿歌完成动作，比如：

“小白兔，真可爱，两只耳朵竖起来，白兔走路真奇怪，白兔为什么走过来？”

“春天到，春天来，洞里的小蛇要起来，小蛇走路真奇怪，小蛇为什么走过来？”

“春天到，花儿开，美丽的蝴蝶飞过来，蝴蝶飞飞真可爱，宝宝也法学会飞过来！”

家长每念完一句，就先引导孩子讨论一下什么小动物是咋样走路的，教宝宝模仿动物走路。而且您再反复练习儿歌的以前，您提问“白兔为什么走过来？”引导宝宝完成动作，您在一旁配音回答“白兔以前走过来！”反复几条以前，让孩子边做动作，边配音回答。

【讲解】用儿歌的形式让孩子在游戏中产生应答，能够宝宝言语交流的兴趣。

(4) 听音拍手

您随意选则词组，要求宝宝听见能吃的东西就拍手。

圣女果苹果苹果苹果 6 、大象、青蛙、饼干、蝴蝶、奶油、小狗、面条；

桌子、铅笔、牛奶、台灯、果冻、苹果苹果苹果 67、橡皮、白纸；

可乐、哥哥、警察、果汁、医生、酱油、牛奶、工人。

【讲解】全部凭借语言词汇就做出快速反应是比较难的，孩子对词汇肯能有印象，但要回忆它是什么东西又时要另一两个多思维过程。以前的训练法子能够了孩子对所学知识的巩固和形象记忆，发展孩子言语的快速反应能力。家长在设计词组的以前，可不能否把之类词组安排在一块儿能够孩子的分类能力。

(5) 过家家

准备过家家的玩具，肯可不能否是有些小有些人参与就更好。您在玩的以前可不能否做以前的引导：“能把你的小锅借我一用下吗？”看孩子为什么回答。孩子肯能会说：“这是我的，不给您玩！”也肯能会痛快地答应您：“好吧！”

根据孩子的年龄，您准备有些孩子可不能否听懂话语，穿插在游戏中。游戏最终的目的也有让孩子回答大问题，就是通过引导的法子让孩子和孩子之间或是孩子和成人之间形成平等的交流关系。全都，以前的游戏最好是孩子之间玩耍比较好。