小学北师大版二年级语文教案

妈妈不要送伞来 知识技能： 1． 人士8个生字。会写“喜、丝、包、灵、彩、但、淋、更”2． 能读懂诗歌内容3． 体会孩子向妈妈提出要求直接对话的语气4． 能正确流利朗读这首诗歌 教学准备： 字典、生字卡片 教

苹果落地 知识技能： 1． 使学生识别文中14个二类字，会用它们组词。 2． 理解课文内容，体会“好奇心”的重要性。 3． 培养学生认真观察，积极思考的学习习惯。 教学准备： 电话，生字卡片 教学过程： 教师行为

我的影子 知识技能： 1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。 教学准备： 字典、卡片 教学过程： 教师行为学生活动

精卫填海 知识技能： 1、 学会本课生字及新词；2、 有感情地朗读课文3、 了解精卫填海的故事，知道精卫这种行为是勇敢的行为，激发学生成为勇敢者的愿望。 教学准备： 投影片 教学过程： 教师行为学生活动

一个字(一)教材简析：这篇课文是一个谜语故事。历史上确有祝枝山、唐伯虎、文征明其人，而且他们也的确是著名的文人才子。但是这篇故事却是民间传说，故事里有的谜语也是编者编的，如“后面有，前面无”显然不对，明

瀑布教材分析：《瀑布》是一首活泼生动、文情兼美的自由体写景诗。这首诗分三小节。第一小节写瀑布的声音，后两节写瀑布的形态。作者用一连串的比喻赞叹瀑布声势的浩大，形象的雄伟，色泽的和谐，深情地抒发了作者对

影子桥教材简析：《影子桥》是一篇散文，作者从儿童的视角，描写的家乡的桥。“影子桥”是“我”给起的名字，课文对影子桥的描写非常生动形象，观察与联想交融，虚虚实实，有动有静，活泼清新，适合朗读教学。教材安

快乐的节日教学目标:1.认识生字3个,会写8个字.继续培养学生独立识字的能力,掌握根据上下文识字的方法.2.正确流利地读课文,体会节日的快乐,培养乐观向上的生活态度,形成朝气蓬勃的精神面貌.3.感悟拟人句的表达效果,练

一件好事教学目标：1.认识11个生字，会写10个生字。认识两个部首“父、卩”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，并学会默读。3.学习课文懂得做好事的愿望是为了使别人快乐。教学建议：　　课文讲述了“我”和姐姐做

歌唱二小放牛郎教学目标：1.认识15个生字，会写10个字，认识多音字“挑”。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，积累词汇。3.激发学生热爱小英雄、学习小英雄的情感。教学建议：　　这个故事发生在抗日

歌声教学目标：1.综合运用各种识字方法，自主探究认识13个生字，正确地书写9个字。激发学生主动识字、写字的兴趣，培养学生独立识字写字的能力。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过探究阅读，了解课文大意，

江凡教学目标：1.学会17个生字学写10个字。2.在认字、写字的过程中注重字义和字形的联系。3.提高自救意识，学习江凡慌乱中冷静、机智的品质。教学建议：　　《江凡》一课是“小英雄”这一单元的一篇主体课文，本文讲

为中华崛起而读书教学目标：1.会认读16个生字，继续练习独立识字。会写9个字，注意词语的积累。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。

女娲补天教学目标1.认识17个生字，学写10个生字。2.有感情地朗读课文，初步体会女娲补天的目的是从苦难中解救人类，体会母爱的伟大。3.使学生们感受到：立下志向，不懈努力，就能实现自己的远大理想。教学建议　　这

雨后教学目标 1.学会本课10个生字，会写9个字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。并会背诵课文。3.理解课文内容，体会夏天雨后游玩嬉戏的欢快的心情。教学建议　　这首诗描写了雨后嬉

专心致志教学目标：1.认识17个生字，会写9个字。2.正确流利有感情地朗读课文，并在感悟交流的过程中使学生懂得立志后应该付诸于行动，努力实现目标做出一番成绩。3.激发学生学习居里夫人专心致志学习的精神。教学建议

多彩的夏天教学目标　1.认识本课生字13个，书写9每一个生字，掌握多音字“了”，会写“夏”字，在学文中培养学生独立识字的能力和主动识字的惯。2.通过有感情的朗读课文，感受夏天的迷人，积累词句，培养表达，想象能

秋天到 （第一课时） 知识技能： 1． 学会书写7个生字，重点是“转”和“黄”的笔画；会认13个字。2． 通过诗歌掌握秋天特点。 教学准备： 挂图 教学过程： 教师行为学生活动引入新课1. 谈话：小朋友们，你们知

火红的枫叶 （第一课时） 知识技能： 整体感知课文，学习课文生字 教学准备： 挂图生字卡 教学过程： 教师行为学生活动引入新课1.谈话：同学们，你们知道9月10日，是什么节日吗？你们为老师准备了什么样的礼呢？2.引

植物妈妈有办法 （第一课时） 知识技能： 整体感知课文，学习课文生字 教学准备： 挂图 教学过程： 教师行为学生活动引入新课谈话：秋天是迷人的，秋天的颜色是绚丽缤纷的，秋天的气息是清新浓郁的，在秋天更有许多奇