儿童美术教育让孩子用画笔说话，进行思维表达

　　有人说过儿童美术教育让孩子用画笔说话，进行思维表达，的确是这校招，如果一个民族如果没有了艺术形式的存在，那这个民族是缺少灵魂的。儿童美术教育行业在我国相对来说发展比较慢，这其中的原因不乏家长们太过急于求成。我们国家大多数家长喜欢拿自己的孩子与别人的孩子比较，就拿画画来说吧，比赢了就内心很有成就感，觉得孩子很有美术天赋;比输了就会觉得美术培训没有效果，孩子不是这方面的料!美术教育应该是一个长期的过程，许多家长却忽略了这一点，总想立竿见影，只懂得横向比较，却没有纵向比较看到孩子的成长。

　　许多儿童美术培训机构教出的孩子，四五岁就可以画出成熟的画面效果，尽管作品中孩子的参与度不得而知。而我们更注重研究这个年龄段孩子的自然状态，以及美术教育能够带给他们的价值。　　在实际教学过程中，四五岁孩子的课堂其实是老师最操心的。他们的课堂不具有很强的可控性，因此，古灵精怪的孩子们经常会给美术老师出难题。任你有再强的专业准备，备课备的再完善全面，在这些孩子面前经常是无能为力的。这就非常考验老师的课堂应变能力。但是，在这样的教学过程中我们渐渐体会到，对这个年龄段孩子的美术教育不仅仅是绘画技巧的传授，更重要的是引导他们用画笔说话，用绘画表达思维的一个过程。　　这一点也是很多不懂儿童美术教育家长的认识不到的。因此，家长首先要自己提高对美术教育的认知，然后才能引导和帮助孩子进行更好的美术学习，找到适合他的美术培训机构。如果家长选错了机构，很可能会是花了大把的学费和孩子宝贵的时间，学到的却是阻碍束缚他们健康发展的公式化的简单技能，与你让孩子学画的初衷背道而驰的结果。

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