艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能

　　艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整成长过程中的一切，造就出身心健康的人。——罗恩菲尔德　　著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1个小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。　　少儿美术教育是什么?　　少儿美术教育是一个存储能量和潜移默化的过程。　　就心灵、情感和精神的内涵而言，举凡态度、行为、科学成就、缺乏在这世界活动的能力，以及数千万心智和感情有障碍者均与教育有关。　　在当前的教育系统中， 一切仍然以学习为依归， 一般着重在知识的获得和传授，而忽略了真正有助于人成长的要素，即那些对个人情感、精神生活，以及在社会中和谐生存密切相关的诸多要素。但我们非常了解，假如知识不能为一个心灵开放的人所活用，就不能对个人有益，亦不能对社会有所帮助。

　　少儿美术教育为什么必不可少?　　绘画活动是促进左右脑分工均衡发展的重要途径。当代心理学证明：儿童早期的绘画练习，可以把智商提高千分之三十，儿童学画画不仅仅是在画画，它的意义远远超越了绘画本身的含义，它是在培养孩子的修养、审美、品行、素质。　　在一个均衡发展的教育系统里, 强调每一个人的思想、感情以及感受力都必须均衡地发展,才能开发每一个人的潜在创造力。　　艺术教育，如在儿童早期施行的话,便很可能造就出富有适应力和创造力的人; 否则, 便可能培养出虽有丰富的学识,但却不晓得如何去应用,以致成为缺乏内涵,而且难以与环境融治相处的人。　　由于感性、思考和感觉,在任何创造过程中均同等必要, 因而艺术就是平衡儿童的智慧与情感所不可或缺的工具。　　据研究表明：人脑的左半部是想象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字，这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。

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