孩子在接受九年义务教育的同时，增加美术教育，这对孩子的基础学科教育有积极意义

2019年国家教育部开始提倡并重视艺术教育，然而艺术教育是基于基础教育之上，它主要表现为或抽象，或具象的形式;艺术主要还是以现实生活为基础，表达的也是现实，所谓来源于现实，高于现实。那么美术教育对于基础教育对孩子来讲有什么意义呢?孩子在接受九年义务教育的同时，增加美术教育，这对孩子的基础学科教育有积极意义吗?

一、智力 美术教育的重点是塑造人的思维，包括想象力，创造力和动手力;而一个人的智力水平，就体现在人的创造能力与其思维的活跃程度;成为一个智者，是肯定需要有艺术思维的。美术教育在提升智力方面有着非常高的成功率，艺术思维养成，对于基础教育中的知识学习，有着一定的作用，能帮助基础知识存储转化和理解。

二、品格 鲁迅先生说过：“美术可以辅翼道德。美术之目的，虽与道德不尽相符，然其力足以渊邃，人之性情，崇高人之好尚，亦可辅翼道德以为治。” 说的是美术教育可以辅助良好道德习惯的养成。从表面来看，学习美术的目的，虽然与道德没有多大关系，但是借助美术的力量足以精深人的性情，使人养成高尚的情操，也可以用美术来陶冶人存在的道德问题。 那美术教育在教育中起到的作用是培养一个人的性格道德，让人通过美术教育了解美，提升良好品格。

三、审美 中国古典文学，讲究美，古诗词有韵律美，对联有工整美;更多古籍的辞藻更是极尽斟酌，古代的画卷，工笔花鸟都是美的体现，这些的传承发展才有了中国的五千年文明。在现代，审美学对于学习、生活、工作都有很大的影响。学会审美，有一个好的审美，是每个人言行举止的具体表现。美术教育，是提升审美的重要途径之一。

在中国现代教育越来越注重素质教育，提出“德智体美”理念，孩子接受的教育应该多元化，涉及面更广，除了增长见识，更多在完善人格，提升个人。让孩子接受美术教育，除了培养艺术素养，对于基础教育还有更多更深的意义，这是有利于基础教育的。

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