成正反比例的应用题的教案 教学资料 教学设计
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课题成正反比例的应用题教学内容 苏教版九年义务教育六年级第十二册P51页。教学目的 使学生认识正反比例应用题的特点，理解掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会解答基本的正反比例应用题教学重点 正
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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
课题 | 成正反比例的应用题 | |
教学内容 | 苏教版九年义务教育六年级第十二册P51页。 | |
教学目的 | 使学生认识正反比例应用题的特点，理解掌握用比例知识解答应用题的解题思路和解题方法，学会解答基本的正反比例应用题 | |
教学重点 | 正反比例应用题解应用题 | |
教学难点 | 如何判断正反比例 | |
教学理念 | 通过探索合作学习的方式进行学习。 | |
教学设计 | ||
教学步骤 | 教师活动过程 | 学生活动过程 |
一复习正反比例的意义 二新授 三 教学用正比例解应用题 四巩固练习 五教学反比例解应用题 六巩固练习 七作业 | 判断下面两种量成什么比例 1单价一定，数量和总价 2工作总量一定，工作效率和工作时间 一台抽水机5小时抽水 用以前的方法解答 40÷5×9=72（立方米） 答照这样计算，9小时可抽水 用比例解答 照这样计算，是什么意思？ 这道题中，抽水量和时间成正比例 解设9小时可抽水x立方米 40：5=x：9 5x =360 x =72 答照这样计算，9小时可抽水 小敏买3枝铅笔花了1.5元,小聪买同样的铅笔5枝,要付给营业员多少钱? 一艘轮船从甲港驶往乙港,每小时航行 分析:这道题中,什么一定?什么和什么成什么比例 船行的速度和时间成反比例 讲评 解设x小时可以到达乙港 25×12=30×x x=10 答:10小时可以到达乙港. 练一练2 练习十 1 2 5 | 口答正反比例的意义 这样计算就是每小时抽水量一定即工作效率一定，抽水量（工作总量）和抽水时间（工作时间）成正比例 学生自己解答 解设要付给营业员x元钱 1.5:3=x:5 讨论回答,路程一定速度和时间成反比例 学生尝试解答 解答作业 |
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