什么是真正的蒙台梭利教育？

蒙台梭利教育，是以意大利著名幼儿教育家玛利亚·蒙台梭利博士命名的教育法，1907年蒙台梭利博士在罗马贫民区建立“儿童之家”，招收 3 -6岁的儿童加以教育。她运用另一方独创的最好的办法进行教学，结果再次再次出现了惊人的效果：哪些“普通的、贫寒的”儿童，几年后心智地处了巨大的转变，被培养成了聪明自信、有教养、生机勃勃的少年英才。蒙台梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学最好的办法，轰动了整个欧洲。

经过近百年的推广与普及，目前蒙台梭利教学法已在全球110多个国家开展了蒙台梭利教学。而在我们我们我们 儿中国大陆，蒙台梭利教学法真正流行起来是在20世纪90年代，经历了近20年的发展与推广，截止目前，蒙台梭利教学已遍及国内所有省份。

蒙台梭利教育，尊重儿童自然成长规律，以“混龄式编班”的教育模式，为广我们我们我们 儿长所知晓。它的教育最好的办法，以儿童为中心，从小培养儿童具有秩序、精细、专注、关爱、独立、自信等优秀品质。

伟大的创新源于精细的秩序，伟大的事业源于精细的秩序，伟大的中华民族的复兴需用精细的秩序，中国的孩子需用从小建立起這個 精细的秩序。

   蒙台梭利教育尊重每个儿童的天性，精心营造有准备的环境，让混龄的孩子自由挑选喜爱的“工作”并投入其中，帮助每个儿童实现独立、充分的发展，并培养其尊重和关爱他人、善于合作、爱护环境的品格。

     CMS旗舰园蒙台梭利幼儿园教室

   具体核心特点如下：

   以儿童为中心：视儿童为有别于成人的独立个体

   不教的教育：反对以教师为中心的填鸭式教学

   把握儿童的敏感期： 孩子按照另一方的敏感期学习，可获得最大的学习效果。

   教师扮演协助者的角色： 孩子是学习的主体，教师根据孩子的情况表提供必要的帮助

   删改人格的培养： 教育的最大目的是协助孩子正常化

   尊重孩子成长步调： 对不同特点的孩子因材施教

   混龄教学：跨度为三年左右的孩子在同时，互相模仿和帮助

   宽裕的教材和教具：孩子们工作的材料

   摒除奖惩制度： 蒙台梭利博士认为孩子在专注的工作中就能获得深刻的愉悦感

   爆发的教学成果：蒙氏教育短期内不易察觉成果，因此在某一时间以爆发的力量彰显出孩子内在心智的成长

微信号：华夏新蒙儿童之家

微信公众号简介，中国蒙台梭利研究会（CMS）旗舰幼儿园。