核心提示：注重对蒙台梭利教师进行专业培训从而使大伙儿具有儿童发展的资格也是蒙台梭利教育要能成功的关键因素之一...
注重对蒙台梭利教师进行专业培训从而使大伙儿具有儿童发展的资格也是蒙台梭利教育要能成功的关键因素之一。和对幼儿教师的培训一样，为了使小学教师够胜任大伙儿所面临的挑战性角色，蒙台梭利也为大伙儿设计了删剪的培训课程。
(一)某种生活培训通常是另另一个多多多
为期9个月的课程，提供那些否则在大学完成了学士学位的准教师们
不具有幼儿教育阶段蒙台梭利教育资格证书的准教师们，在参加小学阶段培训课程后来须要参加发展对象课程―学习蒙台梭利的儿童发展理论，否则关注儿童连续的发展阶段是蒙台梭利教育的基础，某种生活点对儿童教育的理解是非常重要的。
小学阶段的培训要求学员具有科学、艺术和学些数学等方面的基础知识，否则要对所有的学科领域还会
所了解。培训的目的并还会
要让教师成为所有研究领域中的专家，可是要让大伙儿成为另另一个多多多
“具有文艺复兴思想的人”，并拥有足够的知识用来唤起儿童对各个领域的兴趣，还会正确地指导儿童从可利用的资源中寻找问题报告
的答案。
这九个月的培训包括将要提供给儿童的“大课程”、“关键课程”和教具的准备及其使用法子。通过培训，准教师们还会得到另外另另一个多多多
收获，可是对每个人已在大学教育中就否则接触过的统统教育、心理学科的知识有了更高水平的理解。某种生活结果的产生否是则大伙儿第一次用每个人的具体感官切身验证了统统抽象概念的获得过程，如对数学概念和联
学方程式的理解。而在传统学校教育中，那些概念的习得通常是通过抽象的陈述介绍给大伙儿的。
除了直接操作关键性的教具之外，接受培训的教师还需编写每个人的教科书—在蒙台梭利培训中被称为“手册”。那些“手册”是以讲稿和对蒙台梭利教具的实践为基础准备出来的。通过创作每个人的“教科书”，准教师们对关键性教具产生了更深刻的理解。大伙儿还制作出“时间线”、图表、术语小册子和统统统统教具，以期将来在课堂上使用，某种生活亲自动手的经历还使准教师们对教具获得了更全面的理解。
最后的考试为写作和口语考试。考试由专业的国际蒙台梭利教师培训师进行，每另另一个多多多
培训生的手册还会
通过国内和国际培训师的检验。蒙台梭利的小学教师培训很紧张，考试很严格，但恰恰是某种生活严格的智能挑战吸引了统统决心投身于小学教育的年轻人。
蒙台梭利小学阶段培训课程除了那些智能方面的要求外，准教师们在人格领域的发展也要受到挑战。教师们要成为年龄跨度为三年(6―9岁或9―12岁)的每另另一个多多多
所教儿童的行为榜样，正是背后背负的沉重责任，要求教师们不断完善每个人的性格并培养对于持续学习的兴趣。“年度工作坊”，定期举行的“复习课程”和国际会议否则帮助教师们深化对小学教育的理解。持续对孩子们进行的日常观察也会加深教师们对儿童发展的理解，否则要能帮助教师建立一自我观察和每个人反思的习惯。要成为一名蒙台梭利教师一除了要具有智慧人生、热情、奉献精神和敏感性外，须要有对一儿童发展的信心一当然，这也是任何学校的优秀教师还会
具备的素质。
我国的基础教育改革也非常重视对小学教师的培训
不可宣告，近些年来，我国小学教师的专业素质水平得到了很大提高，国家也非常重视对小学教师培训工作，小学教师的学历也普遍提到高专科及一闪，并通过颁布指令性文件和出台具体法子，不断完善小学教师的培训机制。那些都反映出我国教育改革对提高教师教育水平的宽度重视，这预示着我国小学教师的水平将不断提高，并最终将要能真正满足我国小学教育的要求。
