核心提示：8月20日，CMS第十五届认证讲师培训班培训进行中，来自成都草堂教育集团教学总监、CMS高级认证讲师刘林老师，与学员共同分享了讲师的职业化成长与发展、如可成功创业与创新...
8月20日，CMS第十五届认证讲师培训班培训进行中，来自成都草堂教育集团教学总监、CMS高级认证讲师刘林老师，与学员共同分享了讲师的职业化成长与发展、如可成功创业与创新。
成都草堂教育集团教学总监、CMS高级讲师 刘林老师
刘林老师讲师培训班授课
在面对信息高速发展的21世纪，各行各业的企业核心竞争力在于人才的培养速率单位，而人才的培养关键在于讲师的质量与能力。一一另二个
职业化程度高的蒙台梭利讲师，他必将成为一一另二个
优秀的蒙台梭利教师。
授课伊始，在刘林讲师的提议下，所有参加培训的学员分组成队，分组讨论，现场互动，通过案例讲解强化学员转变思维土方法，给亲戚亲戚我门我门我门我门都带来了一场精彩的头脑风暴练习。
CMS高级讲师 刘林老师
15届讲师培训班
培训课堂
职业化，是本身工作情況的标准化、规范化和制度化，它富含了职业化素养、职业化行为规范和职业化技能。职业化要求亲戚亲戚我门我门我门我门都把社会或组织交代下来的岗位职责，专业地完成到最佳，准确扮演好或者
人的工作角色。在大约
的时间、大约
的地点，用大约
的土方法，说大约
语句，做大约
的事。使或者
人在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。
刘林老师讲到，作为一名蒙台梭利讲师，在开展培训的事先应当注意二个层级：让你听、听得懂、记得住、用得上。
让你听：如开展培训前，要做好需求调查，了解前来参加培训学员的大致需求；挑选有需求的学员参加培训；让学员感觉到培训很有用；课堂氛围要松弛有度。
培训课堂
学员分组介绍
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听得懂：授课土方法要深入浅出；授课内容要讲你所学、所思、所做；授课语言要易于听懂，易于记住。
记得住：重复是学习之母；用新知联系学员旧知。
用得上：作为企业所学要创造使用所学的或者
；作为培训师要制定删剪行动指南，保持沟通；作为学员要制定行动计划，学以致用。
一名蒙台梭利培训师，拥有三重角色：培训内容的表达者、培训课程的设计者、培训活动的组织者；培训师的能力模型可分为以下本身模型：浓厚的分享兴趣、浓厚的专业背景、优秀的授课能力。
学员分组介绍
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讲师在第一次开展培训的事先难免会有紧张感，没法
如可消除呢？提前来到培训室，了解参加受训的学员情況，寻找讲课的感觉；熟练教材，用专业的知识武装或者
人；多练习，玩转信用卡
最佳情況，讲课过程中手势、站姿、着装、眼神、表情等有的是表现出职业化。
作为一名蒙台梭利教师的职业素养有你是什么呢？亲戚亲戚我门我门我门我门都一提到老师的能力，或者
首先想到的是教师的知识和技巧的帕累托图，但你是什么并有的是蒙台梭利老师最重要的，最重要的是一一另两或者
人所储存的人格特质和美德，你是什么才是最重要的帕累托图。
蒙台梭利博士在《教育中的自发活动》中提到，“当她确实她充满兴趣，看多小孩的精神问题报告
，或者
在观察小孩时体验到本身神圣愉悦以及强烈渴求，或者
她就会了解，她或者
启动了……或者
她才就让刚开使成为一位教师。”
爽朗活泼的性格，讲话干脆利落，课堂上刘老师用其自身清爽利落的职业化着装，用其富于的教学经验，故事化的案例分析，很好的将蒙台梭利讲师“职业化”诠释了出来。
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培训课堂
蒙台梭利讲师职业化的成长要具备破茧成蝶的精神，毛毛虫要经历成长的蜕变，也能破茧而成美丽的蝴蝶，同样成为一名合格的蒙台梭利讲师，是根小漫长养成之路，唯有不断的自我学习与鞭策，也能达到自我实现的升华，实现真正的职业化成长。
蒙台梭利博士对教师的素质提出了很高的要求，比如还也能受过专门的训练、人格与个性品质的要求等等，以儿童为中心的蒙台梭利教育绝不意味着着着教师还还也能不作为，与传统的幼儿教育相比，蒙台梭利教育中教师的作用有的是减弱了，就是加强了；蒙台梭利教师的特质要有耐心、谦虚、平和、热爱生命、具有观察力、博学等。
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