核心提示：8月11-13日，CMS第十五届认证讲师培训班，进行了蒙台梭利科学文化领域教具实操演练与课程设计应用，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授与朱德恭老师，向学员分享了其多年教学经验...
台湾著名蒙台梭利教育专家 刘冷琴教授
刘冷琴教授 授课CMS第十五届讲师培训班
蒙台梭利科学文化教育，是蒙台梭利幼儿教育的另三个
多升华，它暗含了科学、文化、艺术等诸多方面的内容。8月11-13日，CMS第十五届认证讲师培训班，进行了蒙台梭利科学文化领域教具实操演练与课程设计应用，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授与朱德恭老师，向学员分享了其多年教学经验。
我们都知道，蒙台梭利科学文化教育，主要包括植物学、动物学、地理学、天文学、历史学、物理学、人体生理学等方面的知识，幼儿教育阶段，我们都何必
追求幼儿说出准确的、科学的概念，也不注重让幼儿通过亲身经历探究和发现过程，获得感官上的经验，让幼儿在探索和获取经验的过程中，真正体验到科学的精神、思维依据
和过程。
蒙台梭利五大领域教育，在于精炼幼儿的感觉器官，让幼儿通过感知、观察、反复操作，真正了解此人
，获取感性经验，培养好奇心和对科学的探索兴趣，进而激发学习科学知识的兴趣。刘冷琴教授，用此人
绘制的蒙台梭利教育架构关系图，清晰明了的向学员讲解了蒙台梭利教育。
刘冷琴教授绘制的蒙台梭利教育架构图（转载须注明来源）
讲师培训班课堂
蒙台梭利博士认为，孩子从小就应该了解此人
指在的是另三个
多如保的世界，加之孩子并算不算
对科学文化知识充满好奇心，通过蒙台梭利科学文化教育课程，来启发孩子们的探索、实验精神。
儿童在4-6岁是文化敏感期，这事先就应该进行科学文化教育。没得
，在幼儿园中，如保将成人认为艰难的科学文化知识，以孩子们喜爱的依据
教授给我们都呢？刘冷琴教授指出，蒙台梭利科学文化教育的实施过程，教师应利用附近的物质世界和给幼儿提供的材料，让幼儿通过自身的活动，对附近物质世界进行感知、观察、操作。
孩子天生具有好奇心，会提出种种什么的什么的问题
，幼儿何必
断的探索当中，认识他附近的世界。科学文化知识的传授，应以灵活的依据
传授给孩子，比如在教授孩子如保了解植物学上，还要能在幼儿园设置另三个
多植物园、小花园、植物盒等地方，种植孩子们喜欢的花草、树木，让孩子们认识植物的各个组成次要，如根、茎、叶、花、果实、种子等。
台湾朱德恭老师授课
示范蒙台梭利科学文化自制教具
台湾朱德恭老师在讲课中提到，五觉经验（视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉）在人的记忆中最为深刻，在教授幼儿科学文化课程的事先，要在幼儿旧经验的基础之上加以充裕，让幼儿通过感官的认识、接触，再给予幼儿新的经验，没得
幼儿要能获取感性的认识，贮存新经验。
比如在给幼儿授课动物学中，以蝌蚪为例，最好在教室中让幼儿观察到真实的蝌蚪，观察它的特性、如保事先结速英语
英语
脱变、哪些时间段长出四肢，变成青蛙。这是幼儿通过真实的观察，了解两栖动物。在孩子有了具体、充裕的感官认识事先，就还要能用拼图嵌板和卡片进行操作，通过语言将概念抽象化。
考虑到幼儿年龄的特殊性，幼儿时期科学文化教育的目标只能希望缺乏，达到以下另三个
多目的就原因分析分析很好了。
首先，幼儿通过获取附近环境的广泛知识，在感性经验的基础上，建立初步的科学概念。其次，通过科学文化的学习，让幼儿了解或掌握然后
科学的思维依据
，养成观察、分类、表达、动手等能力，发展幼儿观察力、动手操作能力和创造力。第三，教授幼儿关爱自然和环境的积极爱情，培养幼儿社会责任感和团队企业合作能力，使幼儿身心得到和谐发展。
刘老师和朱老师展示自制蒙台梭利教具
讲师培训班课堂
蒙台梭利教育，以儿童成长为中心，把握儿童成长敏感期，尊重儿童成长步调，在设计科学文化教育主题活动时，教师选者主题活动要以幼儿感兴趣为主题，所选者的材料最好来自于日常生活，幼儿园开展的科学实验活动，旨在培养幼儿的动手、动脑能力，让幼儿在动手、思考、游戏的过程中愉快地成长。
刘冷琴老师和朱德恭老师，此次参加讲师培训班授课，带来了然后
自制蒙台梭利教具，让学员进行操作实操。
没得
，如保在日常生活中对孩子进行科学文化教育呢?
1. 鼓励孩子的偶发性科学探索
要在日常生活中善于观察孩子，及时发现孩子的偶发性科学文化活动，并及时给予鼓励指导。教师要用细心和敏锐的眼光去发现孩子的兴趣点。对孩子的什么的什么的问题
予以积极的敲定，最好与孩子一并寻找什么的什么的问题
的答案。
2. 鼓励孩子此人
寻找答案
要有意识地引导孩子此人
寻找什么的什么的问题
的答案，培养我们都的探索精神。孩子是受教育的主体，内在驱动力促使他一旦发现新奇的事物，便会去主动探索。
3. 给孩子创造进行科学探索的条件和原因分析分析
在日常生活中，随时都指在教育原因分析分析，相似，带孩子出外散步、参观、游玩时，是进行教育的好原因分析分析；还可在室内饲养小的动植物等。我们都刻意创造的条件，却自然而然地让孩子感受到了自然与文化，孩子会在好奇心的驱使下，自发观察、探索、认识自然界的变化，从而获得宝贵的亲身经验。
15届讲师培训班课堂
讲师培训班课堂
4. 对孩子的科学探索给予科学的指导
家长自身知识的储备程度，会影响指导孩子的程度，原因分析分析孩子提出的什么的什么的问题
涉及面很广，可谓上至天文、下至地理，小到细胞、大到宇宙，无所不问。原因分析分析你没得
充裕的知识储备，就只能很好地成为孩子的信息源。除了知识储备外，依据
依据
更是重要，是您指导的算不算
科学的重要评价。
更多蒙台梭利培训信息，可及时关注CMS官方网站。