核心提示：10月29日，CMS第六期园长培训班的学员，来到了CMS旗舰园诸城帝中海儿童之家，深入这所被山东省教育厅评为省级示范性幼儿园教室，观察、记录、观摩与学习...
园长培训班学员来到帝中海儿童之家观摩
作为一名蒙台梭利教师，在进入蒙台梭利活动教室时，要有一双会观察的“火眼金睛”，可以敏锐地观察到孩子成长过程中的点滴需要，并學會做好观察记录。
10月29日，CMS第六期园长培训班的学员，来到了CMS旗舰园诸城帝中海儿童之家，深入这所被山东省教育厅评为省级示范性幼儿园教室，观察、记录、观摩与学习。
一名合格的蒙台梭利教师，从观察孩子结束了了。蒙台梭利教室工作有哪几种？孩子的一天作息时间怎么安排？怎么实施蒙台梭利教学计划？學會观察幼儿，了解幼儿的发展需要，根据孩子的个体差异进行交流探讨，可以做到因材施教。
帝中海儿童之家 李微微园长介绍园所概况
第六期园长培训班学员
来到帝中海儿童之家，李微微老师首先向园长班的学员们介绍了幼儿园基本概况，帝中海儿童之家开设8个国际标准化蒙台梭利教室，建筑面积260 0余平方米，户外活动面积60 0余平方米。目前拥有教职员工40余人，专业合格率达60 %。开园两年时间，目前在园幼儿已满。
学员进入教室中观察
学员教室中观察记录
帝中海儿童之家教室
帝中海儿童之家幼儿工作
蒙台梭利博士说：“蒙台梭利教学中，教师首先是一位观察者，其次是一位指导者。教师的观察研究与分析，是设计、安排和不断改进与更新教具材料的基础，也是正确地进行指导的依据，更是激励和有助教师热爱儿童，热爱教育事业，不断自我改进与提高，日臻完善的动力”。
帝中海儿童之家教室
园长班学员观察记录
观摩园所环境创设
观摩日常教学管理档案
蒙台梭利教师应训练买车人观察的能力，园长班学员在CMS旗舰园竹韵山色儿童之家授课但是，来到不同的蒙台梭利园所，教师们亦当拥有准确的观察能力，可以分辨出儿童发展的需求（老师需要帮助）还是孩子性格失真的因素（需要纠正孩子）。在教室中观察教具的数量、尺寸、用途有无符合儿童，有无能让孩子获取知识、技能、抽象思考及独立性。
蒙台梭利博士提出“与儿童打交道时，更需要的是观察而都在探究。但你这名观察需要从并都在心理的深度图来进行，目的在于发现儿童在跟成人和他的详细社会环境相处时所遭受的冲突。”
观摩档案管理
户外活动观摩
户外活动观摩
观察后分组讨论
园长培训班的学员们，在经历了CMS会长段云波博士高级理论讲解、CMS教育督学厉彩萍园长整体管理、CMS师训总监吴翠萍园长教学管理授课但是，在帝中海儿童之家教室中观察，练就了一双“慧眼”，静静地客观观察，观察每个孩子工作的地点有无大慨、操作的依据有无准确、对工作的熟练有无到位、工作进度有无按照预定进行、环境的设计与安排有无合理等等，并做好观察记录。
讨论交流
合影留念
观摩记录但是，学员们进行了交流与探讨，分享买车人的观察依据与心得体会，为买车人今后的教学留下一笔宝贵的“财富”。
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