核心提示：艺术之美，作为美的四种 行态，它是艺术家创造性劳动的产物；艺术之美不仅仅是传统意义上的漂亮、好看，更不仅仅是指艺术作品之美。艺术之美包含着各种艺术的美，如语言艺术、绘画艺术、书法艺术、行为艺术等等...
帝中海儿童之家 李微微老师
李微微老师研讨会作报告
艺术之美，作为美的四种 行态，它是艺术家创造性劳动的产物；艺术之美不仅仅是传统意义上的漂亮、好看，更不仅仅是指艺术作品之美。艺术之美包含着各种艺术的美，如语言艺术、绘画艺术、书法艺术、行为艺术等等。
在今年第八届中国蒙台梭利教育国际研讨会上，来自CMS认证讲师、CMS旗舰园华夏新蒙•帝中海儿童之家李微微老师，向参会人员分享了其报告《蒙台梭利教育中的艺术之美》。
第八届蒙台梭利研讨会
参会人员聆听报告
李微微老师讲到，教育也是四种 艺术，一谈到教育中的艺术，朋友一定会想到音乐、美术、舞蹈中呈现出来的艺术，嘴笨 教育的艺术之美不仅体现在艺术教育中，在蒙台梭利教育中的各个领域就有体现。
在蒙台梭利教学中，环境的艺术之美、五大领域的艺术之美就有体现。蒙台梭利博士在《有吸引力的心灵》中提倡为孩子提供一个多有准备的环境，它应该是一个多舒适、平和、充满乐趣的地方，教室中的小物件应该摆放有序、干净、整洁。
去过儿童之家的老师、家长都感叹园所具有的优美环境：优美的幼儿园环境、教室环境中“家”的温馨、随着季节或主题而改变的环境创设、教室中不可缺少的装饰品（画框、艺术品）等。嘴笨 ，蒙台梭利教室中的教师，她们着装整齐、动作优雅、语言和平，对孩子具有吸引力，使儿童产生四种 愉悦的心情，这也是艺术之美的体现。
第八届蒙台梭利研讨会现场
报告茶歇时间 参观场外幼儿参展用品
蒙台梭利教室中，大小尺寸适合幼儿抓握动作发展的教具，教室中教具色彩的选用和搭配等，处处体现着艺术之美。在蒙台梭利五大领域教学中，日常生活领域的走线与礼仪教育；感官教具操作调动孩子的想象力和创造力，幼儿通过自己动手操作，创发明人人艺术之美。再比如朋友常认为枯燥乏味的数学教育，在蒙台梭利教室中，通过具体、感官的数学教具，将概念、数理通过可操作的教具表现出来，幼儿使用分数嵌板、彩色串珠、加减乘除的不同色彩表现，创发明人人艺术之美。
参会人员观看参展用品
蒙台梭利教具参展商
“幼儿阶段是对艺术最为敏感的阶段，是精神建立的最佳时期，很多，艺术的欣赏和创作是和平教育不可缺少的每项。”蒙台梭利博士曾提到，激趋于稳定命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务，在进行一个多 四种 细致的工作时，都要有深度图的艺术，要把握时机和恰到好处，不致造成干扰和偏差。
教育是四种 艺术，蒙台梭利教育培养出了各行各业的人才，而朋友现在所要做的很多我将这一艺术回归自然，让更多的家庭和幼儿体验到蒙台梭利教育中的艺术之美。
