核心提示：蒙台梭利教育主张先让孩子把握事物的整体性，怎么让再进行局部解剖。蒙台梭利地理学教具的使用也将决定孩子们的学习法律法律依据和思维法律法律依据。精心设计和制作的教具以及科学的使用法律法律依据会增强孩子们的学习兴趣，让孩子们更好地理解地理学...
地理学学一门综合性学科，它涉及有关地球表皮上的一切，如地球的运动、陆地、海洋、空气、气候、植物、动物、地形、地球上人类的演变等等。历史与地理的学习是相辅相承的，怎么让这样历史知识，孩子将不怎么让充分理解或学学关于地理学的知识，怎么让还要将地理和历史结合起来。而地理学与地质学学不同的学科，地理学涉及到地球的组成、世界上的国家、国家的国旗等等；地质学涉及到地球的层次、火山的形成、大陆板块的移动、陆地与水的结合等地球內部特征，二者属于删剪不同的领域。
蒙台梭利教育主张先让孩子把握事物的整体性，怎么让再进行局部解剖。蒙台梭利地理学教具的使用也将决定孩子们的学习法律法律依据和思维法律法律依据。精心设计和制作的教具以及科学的使用法律法律依据会增强孩子们的学习兴趣，让孩子们更好地理解地理学。怎么让，在介绍世界地理时，同样遵循从整体到要素、从具体到半具体再到抽象的原则。比如，学习彩色地图拼图、描绘地图轮廓、国家名称练习和三要素卡的练习等。
为了让孩子们较容易地接受关于国家、人种、地域等知识，首先，让孩子们学习区分左右手，进行方位的练习，原先有益于大伙儿儿认识地图上的方位，查看地图。其次，通过对自身不同部位的认识学习，熟悉了“自身的地理”，从熟悉的部位过渡到熟透悉的部位，让大伙儿儿知道要素都还要组成整体。另外，要让孩子们构建比例的概念，比如，大人与小人、大球与小球等。通过画一只手、2个
人体、一间教室等物品的图形，为学习地理学中的比例尺和绘制地图做准备。
自然地理学的学习，都还要从孩子对自身生存环境(地理)的认知逐步始于。首先，安排的课程是水和陆地的组成，采用的教具是水陆地球仪，其中用砂纸制作的陆地是为了满足孩子们触摸的愿望。在对孩子进行感官刺激的一齐，教师再配以语言说明，让大伙儿儿记忆更加深刻。怎么让，让大伙儿儿用地图拼图在纸上描绘陆地的轮廓，帮助孩子记住它们的面积和特征，更好地提高孩子的识图能力。
气候和天气的变化直接影响到人类的衣、食、住、行，什么都有有介绍温度、天气、云、季节等你你这个
方面的知识，都还要帮助孩子们更好地理解人类的生存环境，意识到气候的变化直接影响着被委托人的生活。
地球的运动与时间的学习，让孩子理解白天与黑夜的形成，这都还要跟太阳和月亮联系起来，帮助孩子建立时间、空间的概念。宇宙演变和季节变化就有一定的规律，了解地球的性质和变化规律，都还要帮助孩子们领悟到大伙儿儿的生活同样就有一定的规律性。
地理方面的內部教具，能增强孩子们对地理知识的理解和兴趣，怎么让让大伙儿儿被委托人动手制作许多教具是有必要的。这类，用橡皮泥制作陆地的特征、国家的版图等。教师应多准备许多阅读材料，以此作为每个线上活动的具体材料，原先不仅有益于扩大孩子们的词汇量，更重要的是增加大伙儿儿学习地理知识的兴趣。
探究式学习法永远是最受孩子们欢迎的。比如，告诉孩子地球的哪个地方生产你你这个
样的农作物，以及大伙儿儿所拥有的有有一种物品产自哪里，让大伙儿儿联系自身的生活去探索、思考。协助孩子从网络、杂志上派发许多地区的图片，了解你你这个
地方的生活习俗和文化情况报告。鼓励孩子被委托人带着问题报告
去查资料，以培养孩子对世界的兴趣。
地理学涉及内容众多，在幼儿园学习阶段只能做到面面俱到，重要的是大伙儿儿把孩子们带到你你这个
殿堂里，培养孩子们对地理学的兴趣，让大伙儿儿自发地去探索世界的奥秘。
本文节选自《蒙台梭利科学文化教育》 在线订购