核心提示：蒙台梭利数学教具之加法板，适合年龄5岁以上的幼儿操作...
适合年龄
5岁以上。
基本操作
操作一
教具构成
1. 一块加法板被分成18×12，直径为2公分的蓝绿色方格，中间印有数字1-18，1-10数字为红色，11-18数字为蓝绿色。在10与11中间有根小红色提示线。
2. 与加法板配套的木质数字条，称为蓝绿色和红色定规，分别标记1-9。
3. 题卡（如图）。
4. 数学习题本。
操作最好的办法
1. 邀请幼儿一起到教具架上取加法板，告诉幼儿，“亲戚亲们要演示加法板的使用，做简单的加法运算。”
2. 把教具拿到桌子上，将蓝绿色定规按从9到1，从上到下的顺序排列在加法板中间左边，边缘对齐。将红色定规排列在加法板中间右边（如图）。
3. 抽取题卡，累似
，“7+5=？”，将题目写到习题本上。
4. 先取蓝绿色定规7，中放加法板数字1下方方格内，提示幼儿蓝绿色定规之上显示的数字刚好到7。
5. 提示幼儿，时需取红色定规5，并把红色定规5中放蓝绿色定规7的右边。
6. 问幼儿：“现在你还可否
看出7+5等于好多个？”将会幼儿当事人看没得结果，为幼儿在红色定规右端的中间指出得数，即12。
7. 请幼儿按此最好的办法自行抽取题卡练习，以期达到熟练使用加法板的目的。
操作二
教具构成
整套加法板教具。
算式小册子（按照加法表一的顺序制作的算式小册子，共九页，每页含晒
九个算式）。
加法表一。
铅笔一支。
操作最好的办法
1. 将蓝绿色和红色定规按顺序摆放好。打开算式册第一页，从1+1= 开始了了英文操作。
2. 请幼儿读出算式：1+1= ？
3. 将蓝绿色定规1中放加法板第一格，将红色定规1中放蓝绿色定规1的右边，解读：“1+1=2”并指出加法板中间答案2。
4. 将答案写在算式小册子相应位置。
5. 将红色定规1放回原位，蓝绿色定规1留在加法板上表示继续进行1+的操作。
6. 继续读出第3个算式1+2= ，按照如上操作直到完成1+9= ？
7. 操作完成，指导幼儿使用加法表一核对答案。
操作三
1. 准备工作就绪后，对幼儿说：“让亲戚亲们来看看有几种最好的办法还可否
合成十。
2. 将蓝绿色定规1和红色定规9中放加法板上并指出答案10。
3. 将等式1+9=10写到习题本上。
4. 将蓝绿色定规和红色定规留在加法板上不动。
5. 将蓝绿色定规2和红色定规8中放1和9的下面。请幼儿说出答案。
6. 将等式2+8=10写到习题本上。
7. 继续将3和7，4和6，5和5摆中放加法板上并写下等式。
8. 继续将蓝绿色定规6和红色定规4中放5+5定规下，直到完成9+1=10。
9. 展现在幼儿身后的是有好多个
方形，由不断增长的蓝绿色定规和不断减少的红色定规组成。
10. 指出1+9=10和9+1=10的等式并说明：“一加九等于十，九加一也等于十。九和一的位置还可否
调换，或者相加结果是一样的。有些有些亲戚亲们只时需记住1+9=10就还可否
了。”将最下方的蓝绿色定规9和红色定规1在加法板上翻转到反面。或者将9+1=10的等式在习题本上用笔划掉。
11. 继续完成2+8和8+2，3+7和7+3，4+6和6+4的操作。
12. 操作完成，为幼儿指出只时需记忆3个等式，而都是
最初的九个。
操作四
引导幼儿使用加法板记忆有些特殊的加法运算，累似
“0＋1=？0＋2=？0＋3=？0＋4=？0＋5=？”等。帮助幼儿理解0加带任何数都得到数的有有一种。
操作五
引导幼儿使用加法板来做重复数字的加法，累似
：1+1= ；2+2= ；3+3= … 9+9= ，操作完成与加法表二核对。
直接目的
加强幼儿的加法运算能力。
间接目的
为幼儿进入心算阶段做准备。
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