核心提示：金属嵌板是书写的第十个 直接准备，它是有一种非常重要的教具，可能性它建立了孩子的基本书写习惯，而你这个 习惯将使孩子受益终生。正可能性此，教师前要认真地操作你这个 教具...
金属嵌板是书写的第十个 直接准备，它是有一种非常重要的教具，可能性它建立了孩子的基本书写习惯，而你这个 习惯将使孩子受益终生。正可能性此，教师前要认真地操作你这个 教具。
一、示范最好的最好的办法
个体示范。
二、适合年龄
3.5岁以上。
三、教具构成
1.金属嵌板分两组，分别由十个
曲线型图形和十个
直线型图形组成，它们被放上去十个
基座上。
2.十个
中等大的托盘。
3.夹有纸张的纸夹。
4.装有彩色铅笔的十十个
彩色笔筒。
5.笔座。
四、基本操作一——绘制圆形嵌板轮廓
1.告诉幼儿：“今天亲们来做绘图的工作。”
2.带幼儿到工作架上，拿托盘，并把绘图前要用到的工具都放上去托盘里，包括：铅笔、笔座、绘图座、纸夹、圆形金属嵌板。
3.一般先挑选三支彩色铅笔，放上去笔座上，笔尖向外，否则
把托盘拿到桌子上。
4.从托盘里学会英语纸放上去桌子上，否则
把圆形嵌板的外框放上去纸的正中央。
5.拿起铅笔，给孩子示范正确的握笔姿势。
6.老师左手按住圆形嵌板的外框，从框上“九点”的标注位置起笔，顺时针方面描画一圈。
7.介绍你这个
几何图形。
8.将铅笔和外框归位。
9.拿起带钮的圆形嵌板，放上去刚才画好的轮廓上。
10.取用另一支彩色铅笔沿着嵌板描绘。
11.将教具归位。
12.取用另有一种颜色的铅笔，描绘十个
圆形上边的位置。
13.将描绘完的图形放上去当时人纸张作业箱中。
14.教具完整篇
放回架上。
15.邀请孩子重新操作。
五、直接目的
1.为书写做准备。
2.学习怎么正确握笔。
3.学习书写时正确的坐姿。
4.书写时动作要领。
5.培养秩序感、专注力、协调性以及独立性。
六、间接目的
1.培养手眼协调能力。
2.掌握各种不同底部形态的名称。
3.培养美感。
4.学习几何学。
七、注意事项
1.可能性孩子在填涂时有困难，还前要将框架放上去纸上，以便更好地画线。
2.对于刚学书写的孩子来讲，采用正确的握笔法较困难，老师还前要允许孩子用当时人的最好的最好的办法进行操作。
3.金属嵌板的工作还前要持续几块月，在不断的操作过程中前要保持孩子的兴趣，以使亲们的技能得到提高。
4.在第一次操作时，可用黑色的铅笔以便使图形突出。
5.金属嵌板内部人员比框架难些，所以一般是从框架结束了。
6.当孩子运笔能力增强，老师还前要引导他练习用笔将十个
简单的线条图案一笔画到底。
7.金属嵌板的有些延伸活动，请参考中国蒙台梭利学精系列丛书之《蒙台梭利语言教育幼儿用书》。
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