核心提示：CMS第241期蒙台梭利3-6岁高级教师培训，在CMS旗舰幼儿园竹韵山色儿童之家进行中，10月14日，CMS教育督学、华夏新蒙儿童之家厉彩萍总园长主讲高级教师培训班，与学员分享了蒙台梭利教室的组建与管理、蒙台梭利教师的职业素养、蒙台梭利教室环境的党员党员发展对象等课程...
CMS教育督学厉彩萍园长主讲高级教师培训班
CMS第241期蒙台梭利3-6岁高级教师培训，在CMS旗舰幼儿园竹韵山色儿童之家进行中，10月14日，CMS教育督学、华夏新蒙儿童之家厉彩萍总园长主讲高级教师培训班，与学员分享了蒙台梭利教室的组建与管理、蒙台梭利教师的职业素养、蒙台梭利教室环境的党员党员发展对象等课程。
厉彩萍园长在讲课中提到，蒙台梭利教师成长会经历有三个白阶段：第一阶段，茫然不知所措；第二阶段，像陀螺一样忙个不停，但效果不佳；第三阶段，优雅的坐在教室里，并有闲暇喝咖啡的时间。
蒙台梭利博士把“儿童之家”的教师称为“导师”，而都有“教师”，在蒙台梭利教室中，导师所具备的角色应是环境的提供者、示范者与观察者、支持者和记录者，正如研究蒙台梭利教学的著名学者斯但丁指出：“蒙台梭利教学体系中教师的教学艺术，关键在既信奉不干预原则，又知道在何时能 还要干预，在有哪些情况汇报下干预到何种程度”。
高级教师培训班上课中
厉园长讲课中
蒙台梭利指出，“美德才是她上可不后能 符合的主要条件”。让我们歌词 让我们歌词 要做一名蒙台梭利教师，首先应该具备的是对儿童的热爱，对让我们歌词 让我们歌词 事业的孜孜追求；把四种 爱和追求内化成为四种 习惯和能力，让我们歌词 让我们歌词 才上可不后能 说：“我有计划通过学习和磨练做一名蒙台梭利教师。”
“让我们歌词 让我们歌词 一提到老师的能力，可能性首先想到的是教师的知识和技巧的次责，但有有哪些并都有蒙台梭利老师最重要的，最重要的是俩自己所储存的人格特质和美德，有有哪些才是最重要的次责”厉彩萍园长讲到，耐心、平和、具有观察力、尊重他人、内心充满爱等才是作为一名蒙台梭利老师应具有的特质（
蒙台梭利教师的职业素养）。
蒙台梭利教室中，儿童是学习的主体，教师起到“导”学的作用。要组建有三个白蒙台梭利教室，首先，要明确班级教师的分工与职责，制定幼儿一日活动作息制度；其次，建立教室秩序，设置蒙台梭利教学课程。
比如教室秩序的建立。让我们歌词 让我们歌词 知道，幼儿园是群体生活的地方，为了维持群体的和谐，教师还要要求幼儿一起遵守团体的纪律。而且，要怎样帮助幼儿建立生活秩序，是教室管理有点要的一项工作。
CMS第241期3-6岁高级教师培训班
教室秩序的培养包括幼儿秩序的建立和教师秩序的建立。幼儿秩序的建立，从就餐到自我照顾，再到生活规则的建立，再到学习规则的建立，还要教师用心培养；如就餐刚刚的饭前洗手、进餐时不随意走动、餐后刷牙等生活习惯，要让幼儿从小形成良好的秩序感。
教师秩序的建立，主要蕴含 班级教师行为准则、工作职责、建立和谐的同事关系、尊重家长与互相配合等。在日常蒙台梭利教学中，教师要在日常生活方面、艺术方面、文化方面、教具齐全方面、语言和数学方面等对教室日常工作进行检查，以确保蒙台梭利教学的正常进行。
培训课堂
蒙台梭利博士在《教育中的自发活动》中提到，“当她真是她充满兴趣，都看小孩的精神大问题，而且在观察小孩时体验到四种
神圣愉悦以及强烈渴求，而且她就会了解，她可能性启动了……而且她才刚刚开始成为一位教师。”
有三个白职业化程度高的教师，他必将成为有三个白优秀的蒙台梭利教师。愿更多的蒙氏教师，成为一名合格的蒙台梭利指导师，弘扬科学的蒙台梭利教育理念，让更多的孩子受益。更多关于3-6岁蒙台梭利教师培训的信息，请及时关注CMS官方网站。
培训信息：第十四届0-3岁认证讲师培训班将于2015年3月3日- 3月21日开班（培训简章）
咨询电话：0532- 688510500，68851081, 68851082