核心提示：蒙台梭利感官教具之音筒，适合年龄3岁以上幼儿操作...
教具构成
在十多少 木箱中，分别有红、湖蓝色两组教具，每组各有6个木制圆筒，圆筒内装有不同的材料(小石子、沙子、谷类、米粒、米糠等)，摇动时能发出强弱程度不同的声音。圆筒上有和木箱盖相同的颜色，分成红、蓝两组，每组中的6个圆筒人个成对，可否够进行配对练习。
适合年龄
3岁以上。
基本操作
首先在教学区安静的一角，适合进行你这个
活动的环境，引导幼儿，介绍音筒，期间，教师坐在幼儿右侧。
操作一 声音的配对
先从1十多少
音筒中找出声音最强和最弱的各一对放进木箱，共十多少
进行配对。
1.引导幼儿，介绍音筒，让幼儿把木箱搬到桌上，并准备好工作桌面，铺好桌面工作毯。
2.从木箱里学会英语后后放好的十多少
音筒，把带红色盖子的十多少
音筒放进桌面工作毯的左边，把带湖蓝色盖子的十多少
音筒放进桌面工作毯的右边。
3.教师坐在幼儿的右侧。
4.拿起十多少
红色音筒在耳边轻轻摇晃，确认音色，再取十多少
湖蓝色音筒在耳边摇晃，辨认音色
5.感觉声音不同，把湖蓝色音筒放回去，挑选
另外十多少
湖蓝色的音筒再尝试。
6.直到找到相同的声音，把声音强度一样的十多少
音筒排放进一同，并排放进桌面工作毯的中央。
7.再拿起下十多少
红色音筒，法子
如上，依次进行，直到完整完成配对。
8.当声音没办法挑选
时，可闭上眼睛或带上眼罩，集中注意力来分辨。
9.把音筒位置打乱，请幼儿来尝试。
10.完成工作后，采集教具，放回原处。
错误控制
后后在圆筒底部贴大小记号，以作为判断的根据；感知声音的个体经验。
直接目的
1.培养幼儿辨别声音强弱的听觉能力。
2.发展幼儿腕部的肌肉运动(柔软性、控制力)。
延伸操作
1.挑选
不同的日常生活用品(如器皿)，声音差异较大些，请幼儿带上眼罩，逐一感知辨认。
2.挑选
不同质地的材料进行声音练习(木质的、金属的、棉质的，纸质的、塑料的等等)。
另外，教师可适当针对幼儿具体清况
进行记忆游戏、蒙上眼罩、文字卡片、战略相互合作操作、名称练习等延伸操作。
注意事项
1.当幼儿成功完成你这个
练习后，添加1对中等音量的音筒进行配对，总爱到6对1十多少
音筒都加入练习。
2.熟悉练习后，闭上眼睛，左右手各拿十多少
音筒，交互摇动音筒来辨别音量。亦可先摇右手的音筒，再把左手音筒交给右手，以单边的法子
进行，或交换两边圆筒后再摇动一次。
3.假若只用一箱6个音筒做序列练习着实有困难，可用两箱1十多少
音筒的操作法。先由教师依顺序排好6个红色音筒，而且让幼儿借红色音筒的帮助，找出相同音量的湖蓝色音筒并排在红色音筒的旁边。
4.名称练习词汇：“强(的)”、“弱(的)”。
5.普通名称练习在示范步骤后后进行；等到有了充分的序列练习经验后后再提出序列名称练习。
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