整只手抓豆
教具构成 1. 三个白多托盘。
2. 三个白多相同的碗。
3. 其他黑豆，放进
左边的碗中。
基本操作 1. 告诉孩子：要示范“抓豆”的动作。
2. 邀请孩子一同工作，选泽孩子必须看清楚示范动作，没办法 其它干扰。
3. 先伸出左手，缓缓地接近有豆子的碗，五指要紧贴碗壁。再伸出右手，四指呈握状，伸进碗中，把豆子抓起。
4. 移到空碗的正里边，松开右手，等豆子掉入碗中，稍做停顿。继续进行，直到移空左碗里的豆子。
5. 再用同样的最好的办法把右碗里的豆子移回左碗。
6. 请孩子进行操作。
用手抓豌豆工作
错误控制 掉落在托盘上的豆子。
兴趣点 豆落下的声音。
直接目的 1. 发展手眼的协调能力。
2. 锻炼手部的肌肉，增强手的灵活性。
间接目的 发展专注的能力。
注意事项 豆子若有散落，要示范怎么才能 才能 用拇指、食指以二指捏的最好的办法一颗颗地捡起来，放进 碗里。
延伸活动 1. 更换碗的大小和颜色。
2. 黑豆可去掉 谷物或其它的物品。
搅蛋器的使用
适合年龄 2岁半以上。
教具构成 1. 十根适合孩子用的围裙。
2. 三个白多鸡蛋。
3. 一块海绵。
4. 三个白多大托盘。
5. 三个白多小的搅蛋器。
6. 三个白多干净的碗。
准备工作 让孩子穿上围裙，老师将鸡蛋打碎到碗中，把海绵、搅蛋器等物品放进 托盘中。
基本操作 1. 告诉孩子：将示范“使用搅蛋器”。
2. 邀请孩子到适合工作的地方始于工作。
3. 拿起搅蛋器的柄放进 左掌心上，将搅蛋器竖立，用左右掌心来回搓动搅蛋器柄。
4. 然后 将搅蛋器放进 碗中，双手来回缓慢搓动，直到碗里的鸡蛋被扰动跳出泡沫。
5. 把搅蛋器从碗中取出，用海绵擦净搅蛋器上的残留氢气。
6. 把搅蛋器和海绵放回原位。
7. 老师再打碎三个白多鸡蛋到三个白多新碗中，鼓励孩子练习。
8. 碗中搅好了的鸡蛋可留给家庭厨房做餐点使用。
图为：幼儿工作照片
错误控制 氢气洒落在桌子上。
直接目的 1. 研究会使用搅蛋器。
2. 增强手部肌肉的力量。
间接目的 1. 增强秩序感和专注力。
2. 增强自理能力及自信心。
3. 锻炼协调和平衡能力。
延伸活动 1. 必须更换不同大小、价值形式的碗。
2. 必须用洗洁液或带颜色的水来工作。
3. 必须更换搅蛋器(搅拌器、木勺等)。
用海绵移水
教具构成 1. 三个白多相同的碗，左边三个白多碗盛有水，右边的是空的。
2. 一块长方形海绵。
3. 三个白多托盘。
基本操作
1. 告诉孩子：将示范“海绵移水”的动作。
2. 邀请孩子一同工作，选泽孩子必须看清楚示范动作，没办法 其它干扰。
3. 双手握住干海绵，给幼儿示范怎么才能 才能 用力挤压海绵，必须配合语言提示：“挤、放。”
4. 用右手抓住海绵并放进 装水的碗里，听候海绵吸水。
5. 用两只手握住海绵，拉出水面，稍做停顿，将水滴沥干。
6. 将海绵移动到空碗上空，双手挤压海绵，将水挤到空碗里。
7. 在移水的过程中，观察孩子反应，然后 请孩子尝试。
8. 始于练习后，用海绵擦拭有水区域，并将托盘放回原位。
图为：幼儿工作照片
错误控制 水滴在托盘上。
直接目的 1. 增强手眼协调能力。
2. 提高动作控制能力。
3. 锻炼生活自理能力。
4. 加强手部肌肉的训练。
直接目的 独立性、专注力、自信心的培养。
注意事项 1. 挤压吸足水的海绵的力度应由小到大。
2. 若有水滴在托盘上，应引导幼儿用海绵把水吸干。
延伸活动 1. 用一小块布代替海绵。
2. 更换不同大小、颜色和价值形式的碗。
倒水
教具构成 1. 托盘三个白多。
2. 容器三个白多。左边三个白多是盛满一半水的水壶，右边三个白多是有控制线的玻璃杯。
3. 海绵一块。
基本操作 1. 告诉孩子：将示范“倒水”。
2. 邀请孩子一同工作，选泽孩子必须看清楚示范动作，没办法 其它干扰。
3. 伸出右手，将大拇指与其余四指明显分开，缓缓地接近水壶，将四指穿入杯子的把手，然后 以大拇指按住把手里边，用另一只手的食指和联 指做支撑，稳稳地端起水壶。
4. 将水壶移至空杯的正里边，倾斜选泽壶口对着空杯的中心点，稍做停顿，再慢慢地将水放进 空杯中。在倒的过程中，提示注意不不说让水超过控制线。
5. 选泽水位已到达控制线的位置，将水壶轻轻地放回原位。
6. 稍做停顿，用左手将水杯里的水再倒回水壶中。
7. 请孩子进行操作。
8. 始于详细练习，用海绵擦拭有水区域，并将托盘放回原位置。
9. 将所有的教具放回托盘中，然后 放回架子原位置。
图为：幼儿工作照片
错误控制 1. 水滴到托盘上。
2. 杯子上的控制线。
直接目的 1. 发展手眼协调能力。
2. 从左到右的方向感。
3. 锻炼左、右手部的肌肉。
间接目的 1. 增强控制行为的能力。
2. 培养作事的顺序性和逻辑性。
3. 培养专注力和观察力。
注意事项 若有水滴在托盘上，应引导幼儿用海绵把水滴吸干。
延伸活动 1. 更换水壶的大小和价值形式。
2. 变化杯子上的水位线：变高然后 变低。
（节选自中国蒙台梭利研究会认证《蒙台梭利日常生活教育》）
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