核心提示：夸孩子也是时需法律法子的，爸妈们做对没...
1.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又有十几个
多多家长惯用的评语。
家长对孩子的每有十几个 多多进步可能都用“聪明”来定义，结果不到是让孩子真是好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，当时人面，大伙儿面对挑战会采收回避，可能我想要 再次出現与聪明不相符的结果。
美国的研究人员让幼儿园孩子除理了这名问题报告 报告 ，我想要 ，对一半的孩子说:“答对了8道题，大伙儿很聪明。”对另一半说:“答对8道题，大伙儿很努力。”接着给大伙儿这名任务选折 :这名是可能出这名差错，但最终能学到新东西的任务;另这名是有把握要能做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选折 容易完成的;被夸努力的孩子90%选折 了具有挑战性的任务。
2.夸具体不夸完整版
“孩子真棒”，从前的表扬对家长来说简直轻车熟路。
在家长眼里，孩子的每有十几个 多多成长细节都在值得惊叹和赞美的——孩子会笑了，孩子会翻身了，孩子会蹦了，孩子说话了……什么都有 在这名不断的惊喜中，家长可能习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”从前的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎么后能 的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。
总爱笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。你爱不爱我孩子什么都有 端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，我想要 知道今后应该为什么么么会做，怎么后能 努力。
3.夸事实不夸人格
“好孩子”从前话语是典型的“夸人格”，家长们会无心地将其挂在嘴边。
但“好”是有十几个 多多很虚无的概念，可能孩子总被扣上从前一顶大帽子，对他反什么都有 种压力。
成年人也是，当领导不断夸奖你时，结束英文都在沾沾自喜，但慢慢地就会感觉到压力，甚至我想要 做得完美，以便得到喘息的可能。
可能家长的称赞总爱“言过真是”，孩子也会有压力，真是当时人不配从前的赞美。大伙儿会为什么么么会办呢?那什么都有 在你后后赞美完他的后后，他就做出我就头疼的事情，以示“真诚”
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的，真正做到“夸具体”、“夸努力”，家长首比较慢对孩子做事情的整个过程有所了解。
有的过能不到不到亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力，当你在总结孩子成绩的后后，不妨详完整版细把当时人的所见所闻描述出来。
比如孩子写完作文后后，我什么都有 :“文章的开头很好，你能想出从前的开头真是不容易;上面的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的话语也比较精彩，用它来点题很恰当……”从前，你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来，愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
可能你没人亲眼见到孩子的努力也没关系，我就用提问的法律法子让孩子当时人说出努力的过程，这上面不失时机地加以适当的点评，同样能不到给孩子有十几个 多多有益的赞美。
2.夸孩子别嫌“啰嗦”
仔细分析一下，家长们对待表扬的态度的确是随便了这名，甚至有点儿心不在
焉、张嘴就来。
当孩子表现好时，家长的第一反应什么都有 “你真棒”，看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。真是从前的表扬多了，对孩子毫无意义。
什么都有 当了解了“夸具体”原则时，什么都有 家长结束英文比较慢适应，别问我除此之外还能说些那此。很简单，教你一招——好话不嫌“口罗唆”，看看上述有益的表扬语，哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就说 意味着着 要用更多话语语描述孩子的努力，结果自然引起孩子共鸣，夸奖的目的也就达到了
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定，有后后在预见到孩子对这名事情可能有抵触时，能不到后后夸夸孩子，用表扬来打预防针，可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中都在从前一段:有一次儿子巴图生病，我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样，别的小孩儿吃药都哭，可他从
来不哭，他不怕吃药。这名点他和别的小孩儿真的不同。”我想要
我把中药端给他。他捧着碗，烧得红红的小脸一副紧张的表情，闭着眼睛一口气就把药喝下去了。大伙儿大伙儿都赞不绝口。从那次起，多么苦的药他都在怕。
试试从前夸孩子
●有益的称赞:我喜欢你的卡片，很漂亮，也很风趣
(孩子的感觉):我的品味不错，我能不到 信赖当时人的选折
无益的称赞:你总爱没人体贴.
●有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比当时人做得好.
●有益的称赞:你的作文有有十几个 新的想法.
(孩子的感觉):我要能不到有创造性的.
无益的称赞:你写得不错，当然了，你还有什么都有 地方时需学习.
描述性的话语以及孩子由此得出的积极结论是精神健康的基石。孩子从大伙儿话语中，做出后后怎么后能 行事的判断。
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