核心提示：身为一名家长，让他让他的孩子在今后的人生中少面临些压力，焦虑和恐惧，而蒙特梭利教育恰好就说 另有另一个 帮助到了我和我的孩子...
这是一篇刊登在AMS杂志上的文章，作者是来自美国莱克星顿蒙特梭利学校的一位家长。小编译我想要第一时间拿来跟您分享，让亲戚亲戚亲戚亲戚朋友从家长的角度来解读为有哪些选择蒙特梭利。
蒙特梭利的教育理念真难
很好的被理解，某种观点认为蒙氏环境太混乱；另某种观点认为蒙氏教育太死板。
我知道，我对我的孩子将来在哪里上学太过挑剔。你说那会不得劲操之过急，怎么才能
让
我开始
找学校是不可能
我的第二胎不可能
5个月了。在我给超过50家，指在亲戚亲戚我家半径50英里以内的公立和私立学校打完电话，并走访超过亲戚亲戚亲戚朋友半数我想要，最终我选择了LMS莱克星顿蒙特梭利学校。学校的选择起初让他很有压力，但最终证明我的努力都没白费。
当我跟我的亲朋好友提及我儿子就读的这所很棒的学校时，我发现蒙特梭利教育并真难
被很好的理解。我的听众们执意认为蒙氏教育太过严厉，怎么才能
让
毫无章法。对于蒙氏教育有某种反对声音。
某种认为蒙氏环境是混乱的，一连十几个
小时让孩子选择当事人的工作，太过繁重的任务会让孩子不堪重负甚至会迷失方向。蒙氏的老师在课堂上甚至全是会坐下来，不可能
写课堂计划。孩子真难
任何规定需用遵守，也问你为社
去学习。
另某种观点则是蒙氏教学太严苛生硬了：把你这个简单的事情当作学习的工作，比如说脱衣服或吃午饭，另有另一个
对孩子来说太繁琐，孩子需用灵活的时间来休息，亲戚亲戚亲戚亲戚朋友不认为另有另一个
给予孩子过多压力几时？
说实话，这某种观点其实困扰了我。不可能
事实是它们与真正的蒙氏教育核心理念是大相径庭的。要怎么才能
才能
不可不还都能不能让亲戚亲戚亲戚亲戚朋友了解到真正的蒙氏教育，这也是我写下这篇文章的目的。蒙特梭利教学不仅仅是无压力的，怎么才能
让
还鼓励孩子无压力地成长。比如说，在孩子开始
英语
进学校的那十几个
，家长把孩子送到学校怎么才能
让
离开，这对孩子造成的创伤是很大的。在LMS（莱克星顿蒙特梭利学校），从家长的车上下来到学校你这个过程，老师另一个
劲陪着孩子，另有另一个
一来不仅可过多可不还都能不能让家长过多说出车门从而节省时间赶去上班，还可过多可不还都能不能锻炼孩子去独立走进学校。
另有另一个
的举动不可能
远远超过传统意义上的学校。不可能
送完孩子上学后的一系列有哪些的大问题即刻就抛给了蒙特梭利学校的教育工作者。亲戚亲戚亲戚朋友要去感知孩子的世界，亲戚亲戚亲戚朋友要考虑到，父母在忙碌的清晨将孩子独自留下并转身离开另有另一个
有另一个
行为不可能
会对孩子造成感情的说说上的影响。进而亲戚亲戚亲戚朋友需用找到最好的法律法律法律依据去鼓励孩子在跟父母挥手再见以可过多可不上还都能不能自行离开。不就说
LMS的老师们想把最好的给孩子，就说
不可能
蒙特梭利教育提出让孩子自行走进学校实际上是孩子必备的一项工作，是不不利于孩子在感情的说说方面的发展。
当您听到把孩子自行走进学校另有另一个 有另一个 行为称之为工作时，您一定其实奇怪。然而，之好多好多 另有另一个 去定义它，是不可能 它具有深刻的意义。作为有另一个 孩子，平静地和父母分开另有另一个 的认知消化过程就说 工作。其实把它称之为工作，怎么才能 让 却也造成了误解或造成了对蒙氏教育错误解读的发展。亲戚亲戚亲戚亲戚朋友成人认为工作就意味着压力、简化、困难，而蒙特梭利则是把工作定义为包括自我照顾，自我鼓励和自我发展的任务。
另一类家长强调压力，亲戚亲戚亲戚朋友认为孩子在蒙氏环境下一定备受压力。不可能 蒙氏所有的内容都和选择有关。事实上，了解过蒙氏的我则认为蒙氏教育中的选择是指在有另一个 系统的环境中，提供了你这个让孩子能毫无压力去面对你这个世界的关键因素。蒙氏的孩子对待有哪些的大问题具有深思熟虑的习惯，能意识到当事人的优点和缺点，并有策略地去外理有哪些的大问题等等。而有有哪些不可能 让亲戚亲戚亲戚亲戚朋友的孩子在时间的考验下面临的压力真难 小，亲戚亲戚亲戚朋友甚至会享受克服工作中面临的挑战。
作为父母，亲戚亲戚亲戚亲戚朋友另一个
劲尽量外理让孩子跟亲戚亲戚亲戚亲戚朋友共同分担压力，甚至坚决抵制让孩子感染上压力。我记得另有另一个
看多另有另一个
一幕：
某个早上，有位家长带着孩子冲进了LMS toddler（婴儿）课的教室里，越快拉开孩子外套，并告诉他来不及换室内鞋，怎么才能
让
他上课就要迟到了。当时我很同情他的担心，课马上就要开始
了，他的孩子并真难
做好适应环境的准备。我想要我才另一个
劲意识到我当事人我想要忽视了你这个早晨惯例（换鞋）的重要性。
孩子们从户外到室内换鞋你这个工作正是给予孩子们家的感觉，通过自我照顾，练习日常生活技能，让孩子感受到学校如家般的安全。实际上，对于toddler（婴儿）的孩子来说，让亲戚亲戚亲戚朋友当事人将鞋子上放鞋柜不可能
是在开始
工作了。而你这个阶段的蒙氏教育里还包括了学习脱衣服，并将衣服挂在衣架上，脱去户外穿的鞋子，学习穿上室内用鞋。有有哪些全是蒙氏toddler阶段的课程。尽管这位家长时间紧迫，真难
让孩子上课迟到，但他却不可能
忽略了蒙氏教育的初衷。
不可能
亲戚亲戚亲戚亲戚朋友父母另一个
劲出于保护孩子而过多亲戚亲戚亲戚朋友感受到时间的压力不可能
你这个来自亲戚亲戚亲戚亲戚朋友你这个世界的压力，真难
最终压力对亲戚亲戚亲戚朋友来说会变成某种异样的感受。
怎么才能
让
，亲戚亲戚亲戚亲戚朋友过多可能
永远地守护亲戚亲戚亲戚朋友，亲戚亲戚亲戚亲戚朋友要做的是去培养亲戚亲戚亲戚朋友可过多可不还都能不能独立生存的能力。对于有有哪些正在发展自主权的孩子而言，焦虑或是恐惧感的范围全是未知的。而对于认为蒙氏教育太过混乱松散的人来说，有有哪些纷乱只会增添亲戚亲戚亲戚朋友的焦虑感或恐惧感。事实上，蒙氏课堂中的选择过多说会击退孩子。
蒙特梭利教学法以选择为基础，但她全是有另一个
学术版的玩具店。在玩具店里，孩子会被有有哪些看似琳琅满目的选择所刺激，以至于亲戚亲戚亲戚朋友真难
专注一件物品不可能
感到迷茫。在蒙氏教室里，选择构建了孩子的课堂活动。孩子们选择他需用掌握的任务或工作，真难
当亲戚亲戚亲戚朋友认为当事人对某项工作不可能
熟练掌握了不可能
对其产生认知疲劳时才会尝试开始
你这个的工作。
真难想象，不可能 有另一个 孩子不停地被催促时间到了，她需用停止手上的工作，不可能 下有另一个 活动就要开始 了。真难 不管下有另一个 活动多么有趣，孩子首先感受到的是压力，继而对你这个活动将散失兴趣。传统的课堂，似乎学生假如理解当下课堂上教授的知识点，比如说，几何证明。当你这个单元开始 或下一章节开始 时，就会出显需用证明的线性方程。真难 热衷于证明，怎么才能 让 ，当孩子在还不具备外理矛盾能力的情况下与别人在操场指在不友善行为的我想要，有有哪些知识能让亲戚亲戚亲戚亲戚朋友发现有有哪些孩子的恐惧和无助吗？以选择为基础的学习与生解矛盾能力的培养还仅仅就说 蒙氏课程的有另一个 方面。蒙氏教育是为了孩子今后的生活，乐趣和挑战做准备的。
身为一名家长，让他让他的孩子在今后的人生中少面临些压力，焦虑和恐惧，而蒙特梭利教育恰好就说
另有另一个
帮助到了我和我的孩子。