核心提示：一、针灸学会独立 家长未必让孩子上幼儿园，虽然不要再还会机会我家这样人能助 带看孩子，就说 为了将来孩子的成长，我就（她）经历他（她）不可能助 够经历的过程。 正与蒙台梭利博士所言，“当孩子能助 独立地完成某项工作的同...
一、针灸学会独立
家长未必让孩子上幼儿园，虽然不要再还会机会我家这样人能助
带看孩子，就说
为了将来孩子的成长，我就（她）经历他（她）不可能助
够经历的过程。
正与蒙台梭利博士所言，“当孩子能助
独立地完成某项工作的一起去，孩子的自我尊重和自信就不可能助
够得到发展，通过发展朋友的日常生活技能——照顾本人和照顾环境，不可能助
够培养孩子的责任感。”
看看下面这段视频，《Edison的日常生活》顶端，亲戚朋友不可能助
够看得人蒙台梭利是咋样影响到儿童生活中的各方面的。视频中Edison才两岁半，父母还会蒙台梭利老师。通过这俩
家人即可看出，蒙台梭利真正是为孩子在这世界上提供了一方乐土。
埃迪森的一天（秩序性与独立性）
二、针灸学会专注
儿童的注意力不要再被无关紧要的东西所吸引，只会被那此能满足儿童兴趣的东西所吸引。对儿童内心发展有用的东西，就说
能引起儿童兴趣的东西。就说
，朋友老要
选着能与本人内心活动的要求协调一致的内部内部结构活动。
一旦儿童刚刚现在开始集中注意力，他就将经历三个
又三个
请况的蜕变：从已知到未知，从简单到多样化，从具体到抽象，这是儿童内部内部结构心理成长的自然历程。
三、针灸学会秩序
秩序感是生命体对于事物的空间布局、处在形式、归属或事件处在顺序和谐、有序的要求，学前期的孩子，就处在这样
三个
敏感的内心世界里，这就说
蒙台梭利教育学提出的“秩序敏感期”。
蒙台梭利教具专门放置在“工作室”里，有着特殊的使用规则和特定的使用意义。蒙台梭利教具不可能助
够帮助孩子了解大小、轻重、高矮、乃至序列，如最大、第二大……至最小，让孩子能产生秩序感。
四、针灸学会关爱
幼儿园的集体生活，虽然也是在从小锻炼孩子的集体生活能力。在三个
集体中，能助
针灸学会关心别人，能助
够得到对方的关心。关心别人，虽然也算是关心本人。
这俩
层面的意思，孩子是不可能助
够理解的，否则，不管是家长还是幼儿园的老师，引导孩子针灸学会关心别人，就说
让孩子了解关心与爱护，是人与人之间交往相当必然的一项前提条件。
