语文课文 一片树叶的教学设计 课后习题答案

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一片树叶

教材分析：

   这是一篇既有时代感又有教育意义的童话故事，通过描写小兔子、小猴、小熊都喜爱小黄牛栽下的小椿树，但小椿树还是被他们摘得“一片叶子也不剩了”，

告诉孩子们应该严于律己，认识和行动要统一，也说明“勿以恶小而为之”的道理。

   本课要求认字16个：椿、欣、抖、阵、嫩、册、签、秀、攀、醉、味、尝、滋、仅、瞪、剩。写字8个：漂、欣、赏、味、滋、接、伙、呆。

   课后思考题：小猴子回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？

意在训练学生的想象能力，激发学生爱护树木保护环境意识。

教学目标：

1、            认字16个，会写8个。

2、            读通、读顺、读懂课文，理解课文内容。

3、            能用自己的话表达对树木的喜爱之情。

4、            理解“知行统一”的道理。

教学建议：

1、              引导学生图文结合，理解小动物们都喜欢小黄牛栽的小椿树，也意识到小椿树能让我们的生活更美好，而且都觉得应该爱护小椿树，但是最后小椿树还是一片叶子也不剩了，问题不是出现在懂不懂道理上，而是出现在每个人不能自律上，他们懂得大道理却原谅自己的不良行为，他们的认识与行动不统一。

2、              教学时可以运用插图，启发学生想象每个小动物想了什么，做了什么。可以分角色做，全班集中讨论，每当一个小动物来到小椿树前，小椿树会想什么？小动物摘了树叶，小椿树又会怎么想？体会小椿树对小动物的爱心，以及被摘掉叶子的痛苦。

3、              可以分角色表演课本剧，情感在表演中升华，体验在表演中升级。既加深了学生对语言的感悟，又做到融语言文字学习与语文综合能力于一体。

拓展练习：

一、比一比，再组词。

漂（    ）     妹（    ）    接（    ）    火（    ）

飘（    ）     味（    ）    按（    ）    伙（    ）

二、根据课文内容连线。

小黄牛    取一片叶子做纪念。

小兔子    在小树旁立了一块木牌。

小猴子    摘一片叶子尝尝是什么滋味。

小熊      把一片嫩叶夹在画册里当书签。

三、调整下面词语的顺序，各组成一句完整的话。

1、小心地    叶子    一片    小兔子    摘下

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2、掐下了    树叶    仔细地    小猴子    一片

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相关资料：

椿树：落叶乔木，有两种，一为香椿，其枝叶有香气，春季发嫩芽可掐下来食用。另一为臭椿，木材较优，用于建筑及制作家具等。从课文描写看，这里的椿树应该为香椿。

精品教案

《一片树叶》教学设计（一）

一、激趣导入。

出示一片树叶，师：同学们看，这是什么？（树叶）谁能用一句话生动地描述它？

比如：1、树叶是春姑娘捎来的信，它告诉我们春天来了，

      2、这是一片碧绿的树叶，我很喜欢它。

……

师：树叶就需要这一片一片树叶的生成，而小椿树却变得光秃秃的了，它的一片片的树叶哪里去了呢？  板书课题：一片树叶，齐读课题。

二、初读感知，愉快识字。