关于在爸爸妈妈关心下成长的教案 教学设计

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3、在爸爸妈妈关心下成长

教学目标：

1、使学生体验和认识到自己是在爸妈的关心下成长的，父母为自己的健康成长付出了无私的爱。从而激发学生感激父母、热爱父母的情感。

2、指导学生用自己的方式为父母做点力所能及的事，从小处学会关心、体贴父母。

3培养学生搜集、加工、整合信息的能力。知道父母把自己养大不容易，学会回报父母的技能。

活动准备：

1、发“请家长走进课堂“的邀请函2—3份。

2、教室的黑板上布置“爱的小屋”背景。

3、学生课前搜集婴儿时的小衣物，做好有关材料的收集。

4、与父母翻看自己的相册。询问自己成长中父母艰辛哺育、吃尽辛苦的感人故事。

5、课前制作与本课活动内容有关的多媒体课件或录音磁带。

教学过程：

一、汇报课前的小调查、小搜集的情况

1、同学们，爱的寻访，真心的收藏，你的成长足迹清晰可见。请来“爱的小屋”交流交流。

2、媒体出示：小脚印、小衣服、小帽子、小奶瓶、学步车……

（1） 这些东西你熟悉吗？在哪儿见过？何时用过？

（2） 展示自己课前搜集来的有关小物品。

3、从这些物品中，怎么能看出你的变化呢？

二、活动：寻找成长的足迹

1、分四人小组活动，想一想，用什么方法能证明你长大的足迹呢？记下你观察到的结果。

2、各小组活动：

   比比看看活动：

（1）学生取出自己带来的小脚印图或相册中出生时印有脚印图，与现在的脚相比。也可以分别量一量，记下来。

（2）用毛衫与身上的毛衣比，你发现了什么？用自己的话叙述一下。

（3） 小帽子与现在头比，得出结论：头长大了。

（4） 小奶瓶，以前每次吃多少牛奶，而现在每顿吃一碗饭。

3、小组活动的小结：

同学们，通过刚才大家的比比看看，你们发现了什么？

4、问问、称称、量量活动

（1） 实物演示：搜集自己出生时躺在磅秤上的照片（学生分别上台介绍：当时自己的体重、身长）。

（2） 现在称一称：教室的一角放有一台秤，现场称出学生的体重，量出身高。

（3） 对比：你又发现了什么？产生了怎样的疑问？

5、幸福的回忆活动

（1） 请家长上台演示一组自己孩子成长的照片。边出示照片，边叙述这是什么时期？当时有什么难忘的小趣事？激发学生对自己成长历程的关注。

（2） 电脑媒体出示书上的一组照片，配有母亲叙述的录音。引导到“听妈妈真情诉说”活动。

（3） 请出另外一位家长：介绍孩子成长中，最感人的一个故事。

（4） 小组活动：自由组合，与自己的好朋友一起欣赏自己搜集来的照片，并将听来的事情告诉好朋友。

（5） 夸夸自己的爸爸、妈妈：在自己的成长中，他们操碎了心，为自己的成长倾注了满腔心血。谁能夸夸自己的父母？并把带来的父母照片贴到“爱的小屋”中。

（6） 总结：

我们成长的每一个足迹，都洒满了爸爸、妈妈辛勤的汗水，洒满了爸爸、妈妈深情的爱。父母教我们学说话、学走路、学本领、学本领、学做人，他们是我们的第一任老师。

三、亲情悄悄话活动

1、播放音乐，让学生在书上写下自己的悄悄话。