幼儿园中班观察日记: 寻 找 春 天

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孩子们排着整齐的队伍兴高采烈的出发了,一踏进后园,孩子们就开始纷纷议论起来,有的在切切私语,有的在大声惊呼:哇!这里好漂亮呀;哦,花开了;这里的小草绿了;树枝长叶子了……。听到孩子们的“发现”后我顺势问了一句:你们看那黄色的花是什么花?个别幼儿答“迎春花”,那粉色的花是什么花?只有几个孩子回答说:桃花,听到此,我觉得是我该说话的时候了,于是我让孩子们下来,指着开满粉色花的树说:这是桃树,在春天开花;指着另一棵开着浅粉色花的树说:这是杏树;旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等,一一告诉了他们的名称。正当这时,刘容小朋友说:这有一只蝴蝶在飞,我闻声看去,确实有一只蝴蝶在孩子们中飞来飞去。一个孩子说:它一定是在找妈妈,周围几个孩子也都跟着说:就是,一定是在找妈妈。刘容和卓富说:咱们都有爸爸妈妈,可是它没有,多可怜呀,要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话,生怕打扰了他们,只是心里偷偷的笑着,仿佛来到了童话世界里。

幼儿园中班观察日记: 寻  找  春  天

             入春以来,我们常带着孩子们在幼儿园内寻找春天的迹象,可是一直没有找到十分明显的春季特征。

   今天,天气很好,间操后我带孩子们前往学校的后花园去寻春(离幼儿园有一定距离)。

   孩子们排着整齐的队伍兴高采烈的出发了,一踏进后花园,孩子们就开始纷纷议论起来,有的在切切私语,有的在大声惊呼:哇!这里好漂亮呀;哦,花开了;这里的小草绿了;树枝长叶子了……。听到孩子们的“发现”后我顺势问了一句:你们看那黄色的花是什么花?个别幼儿答“迎春花”,那粉色的花是什么花?只有几个孩子回答说:桃花,听到此,我觉得是我该说话的时候了,于是我让孩子们下来,指着开满粉色花的树说:这是桃树,在春天开花;指着另一棵开着浅粉色花的树说:这是杏树;旁边还有许多长满嫩绿色树叶的柳树、榆树等,一一告诉了他们的名称。正当这时,刘容小朋友说:这有一只蝴蝶在飞,我闻声看去,确实有一只蝴蝶在孩子们中飞来飞去。一个孩子说:它一定是在找妈妈,周围几个孩子也都跟着说:就是,一定是在找妈妈。刘容和卓富说:咱们都有爸爸妈妈,可是它没有,多可怜呀,要不咱俩当它的爸爸妈妈吧。这时我依然没说一句话,生怕打扰了他们,只是心里偷偷的笑着,仿佛来到了童话世界里。

  不知不觉中又到了另一个景点——凉亭,我们站在上面放眼望去,四周景色迷人。粉的桃花、杏花,黄的迎春花,绿的树叶和小草,一派春天的景色。刘容又发表感慨了:老师你看这有含苞待放的花,我一听她用了这么好的词立刻表扬了她,并且给其他孩子解释了这个词的意思。从凉亭下来后,我们踏上了回园之路,边走边讨论着春天的特征,各自说着自己看到的“春天”。这次户外寻春在愉快的气氛中结束了,而孩子们通过自己的仔细观察,寻找到了春天的一些特征。这次外出寻春,让我深深的体会到新纲要中提出的:给幼儿提供与教学相应的环境;提供宽松的学习氛围;让幼儿在轻松愉快的气氛中接受教育这是何等重要。

 

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