幼教随笔：红色的西瓜
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- 来源:少儿教育在线
在一次家长开放日活动中，我特意安排了一节美术操作活动，在活动课上，为了让家长们能够看到孩子们的表现，我让幼儿在动手操作的那一段时间里，画出自己喜欢吃的水果，并为它们涂色，过了一会儿，赵泽皓的妈妈一副很着急的样子对我说：“赵老师，你快去说说泽皓呀！”我懵了：“怎么了？”“我说他，他就是不听，人家别的孩子都画得那么好，他把西瓜涂成红色了，你去和他说说，让他重新画一个。”我走到泽皓身边，仔细的看了一下，果真是红色的，我张开嘴巴刚想问个明白，泽皓说话了：“赵老师，我画的是红色的西瓜，切开的西瓜不是红色的吗？”说着他扬起了小脸看着我，好像要等我给他一个可定的答复，“妈妈让我画绿的，我不想画绿的了，我不喜欢绿色，要是能结出红色瓜皮的西瓜那该多好啊！”接着又低下了头，好像很失望似的。
就在这个时候，快嘴的原原一本正经的说：“泽皓，没什么呀，明天让你爷爷种上西瓜，咱们给他想个办法，让西瓜变成红色呀！”“哈哈哈哈……”家长们都笑了，这一笑惹得原原有点不高兴了，她噘着嘴巴说：“赵老师，我说错话了吗？我说的是真的呀！我真的有办法让西瓜变成红色的!”我微笑着说:“原原你说的没错,老师知道你是个特聪明的孩子,那你能告诉我有什么办法吗?”“当然有了,嗨!这还不简单,涂上红色不就成了吗?反正瓜皮有不吃,脏点也没关系。”“对！你说的没错，等你们长大了，会想出更好的办法来的，会让西瓜变成许多好看的颜色，而且还不脏，是吗？”原原高兴的使劲点了点头。我听到这里，心中特别高兴。虽然这个方法很简单，但是我们又有谁能想到呢？
当你发现一个孩子这样做不对或不好的时候，先不要给予积极的否定，或批评指正，要站在一个孩子的角度，听听他们的想法或看法，说不定会有很大的收获，因为他们是一个独立的个体，有自己的思维，即使是很天真的想法，我们也要随机引导，因为这样才会激发孩子们在以后的学习活动中，敢于大胆的去想，去做。
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