幼教随笔：奇怪的耳朵
- 时间:
- 浏览:74
- 来源:少儿教育在线
- 审核:少儿教育在线编辑部
今天又是一节音乐课，孩子们象往常一样有的在唱歌，有的在和自己的伙伴吵闹。于是我又用奖励“苹果”的办法来引导他们唱歌，还真怪精力一下很集中了，可是又出现了以前的状况，孩子们扯着嗓门大声的喊歌。“小朋友，你们在做什么？”我假装什么都听不见，接着问：“我怎么只看见你们张着嘴，而什么声音也听不到。”孩子们都瞪大眼睛没有一个说话的，只是很奇怪的你看我，我看你。于是我又接着说：“我明白了，原来是老师耳朵的原因，老师忘记了自己有一对奇怪的耳朵，特别大的声音听不到，特别小的声音也听不到，只能听到最美妙的声音。”这样一说孩子们好象明白了什么，唱歌的声音还真是好听多了，不再喊歌了。
的确，孩子们就像一张张白纸，需要我们来添画一些美好的东西。老师要培养他们的好习惯就应该从一点一滴来做起，只要我们有付出就一定能得到回报。
猜你喜欢
音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱
听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议
钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成
2026-10-04
兴趣班该报几个：一份家长决策清单
问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比
艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离
音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04