幼教随笔:孩子应该接受挫折教育

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  • 来源:少儿教育在线
每到周一,幼儿的纪律特别不好,上课时好多幼儿不是讲话就是玩小玩具。周日在家玩的心还没有收回来。第一节课是我的语言课,上课时看到幼儿心不在焉的样子心里很着急,组织了几次也不见效,我就想了一个激励的办法,我点了几个上课很遵守纪律的孩子,号召小朋友向他们学习。我刚刚表扬完,就听到晓菡举起了手:“老师,你还没有表扬我呢。”我说:“晓菡,你刚才干什么了,你自己说说算是遵守纪律的好孩子吗?”他听了很不高兴,低下了头,我知道你心里算不服气。

  晓菡是我们班里一个很全面、很突出的孩子,由于他各方面都能力很强,老师、父母都很喜欢他,于是心中难免会有些自负,认为自己什么都好,每一次的表扬都应该有他,却受不了表扬中没有他。

  表扬、鼓励是正面引导幼儿进步的好方法。但是如果一个孩子受到的表扬太多了就连一点点挫折也受不了。这样对他以后的成长没有好处。在人生中难免会遇到这样那样的挫折,象这样心理承受能力这么差连不是挫折的不表扬都受不了的话,那还怎么去接受其他挫折的考验?

  接孩子时,我和他妈妈做了沟通,告诉他孩子各方面的表现,以及今天发生的事情,请家长重视孩子的心理健康发展,和我们配合进行教育

  我认为现在的孩子都应该接受一点挫折教育。

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