幼教随笔：教育的策略
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- 来源:少儿教育在线
这天，辉辉妈妈领着辉辉找到我说：“辉辉今天不想上幼儿园。”
我说：“为什么？”
辉辉妈妈怅然道：“辉辉自从上幼儿园后，从不在幼儿园大便，这不，今天早上没有蹲出大便么！”
我问：“为什么不在幼儿园大便？”
辉辉妈妈说：“他说不好意思呢！这孩子心理有问题。”
我蹲下来，将辉辉揽到怀中说：“那有什么难为情？大便很正常啊！老师和小朋友一样也要大便。你等会儿想大便时，我和你一块去蹲，好吗？”辉辉跟着我走进活动室。
午饭后，辉辉悄悄拽了一下我的衣角，我会意的点点头。我们拿上手纸去了洗手间，并约定：比比谁先蹲完。当辉辉用眼瞟着我，并确定我蹲下后，他也就蹲了下来。
在孩子眼中，一切都有可能成为问题，作为老师，要身体力行，善用榜样解开孩子心中的“千千结”。
先发制人——
元元在我们班如一匹难以驯服的小野马，经常闹的班里乱糟糟的，因此在家、在幼儿园都没少挨批评。时间久了，变得“我行我素，刀枪不入”。
一天，午休时间，我刚组织孩子们躺下，就看到元元用手去戳邻床的晶晶，我佯装没看见，并轻轻说：“你们瞧，元元多安静啊！他的眼睛已经闭上了，今天肯定能得到‘睡得香小奖章’。”元元的手悄悄缩了回来，不一会儿，假寐的眼睛竟真的闭上了，还发出甜甜的鼾声。
真庆幸，我今天没有批评他，否则，他一定如往常一样辗转反侧，生出若干事端。看来，对于调皮的孩子，“先发制人”也不失为一个上策，会收到出其不意的效果。
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