幼教随笔:要求孩子做到的,作为老师你做到了吗?

  • 时间:
  • 浏览:99
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
我们经常教育孩子要有礼貌,对他人提出要求时要说“请”;与人打招呼时要说“您好”;与人分手时要说“再见”; 在表示歉意的时候,要说“对不起”;得到帮助时说“谢谢”。
  可是,当孩子问“老师好”时,你有对孩子说“你好”吗?
  当您不小心碰了孩子一下,你有对孩子说“对不起”吗?
  当孩子不小心踩了你一下,孩子连忙说“对不起”时,你有对孩子说“没关系”吗?
  当孩子看你累了,搬小椅子给你坐时,你有对孩子说“谢谢”吗?
  当分完加餐,孩子说“谢谢老师”时,你有对孩子说“不用谢”吗?
  ……
  这看似很小很小的事情,也许你根本没有去在意。但是这看似很小的事情,却可以看出你作为一名幼儿教师有没有一颗细腻的心。如果你没有做到,那你教孩子的都是些空洞的理论,那又有什么用呢?你没有做到,又怎样去要求孩子呢?
  也许你会说,对孩子还用说“谢谢”“对不起”诸如此类的话吗,那不是显的我们老师很没有面子吗,他只不过是个小孩子。你如果这样想,你就大错特错了,你的观念就不对,他们虽然年龄小,虽然是孩子,但同样具有人格和情感,也需要别人给予尊重和理解。
  要求孩子做到的,作为老师我们一定要做到,只有这样才能真正体现师幼在情感上的和谐,处事上的平等。

猜你喜欢

音乐启蒙不靠天赋:家庭里的听与唱

听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自

2026-10-04

几岁学乐器最合适:钢琴、小提琴、声乐入门建议

钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成

2026-10-04

兴趣班该报几个:一份家长决策清单

问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家

2026-10-04

素质拓展怎么选:艺术、体育、科创三类课程对比

艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与

2026-10-04

公共场合的音量礼仪:教孩子管理音量与距离

音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受

2026-10-04

↑