幼教随笔：浅谈家园共育中教师角色的定位问题
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- 来源:少儿教育在线
一、幼儿园教育机构的迎宾者
每位教师从形象上来看，很像“礼仪小姐”，每天早早的来到幼儿园接待幼儿及家长，她们不仅在穿着打扮上尽力整洁大方，而且还要以热情友好的态度对待家长，实行微笑服务，从而让家长及幼儿产生“幼儿园即我家”的感觉。
在市场经济条件下，家长在“择园”甚至是“择师”上都有很大的主观性，他们可以把孩子送到自认为是最好的幼儿园、最好的老师那儿去。因此，老师的言行态度不是一件小事。
二、家庭教育的宣传者
教师应通过各种形式，使家长了解幼儿教育信息，明确幼儿培养目标，通过家访、召开家长会、家园活动调查表、组织亲子活动等形式参与幼儿园活动，向家长介绍幼儿教育信息，使家长了解幼儿教育现状及要求，并能根据孩子身心发展的特点，和老师一起探讨、共同研究、因材施教、拓宽孩子的视野，培养孩子的能力。
三、家庭教育的解惑者
教师应抓住家长接送孩子的机会，及时向家长汇报幼儿在园情况，
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