课堂教学获奖实录《祁黄羊》课堂实录

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　　《祁黄羊》（第二课时）　（第八册教材）

　　师：在以前的课上，我们认识了很多历史人物，比如越王勾践，他让我们想到了一个成语――

　　生：卧薪尝胆。

　　师：想到林则徐呢？

　　生：虎门销烟。

　　师：祁黄羊呢？

　　生：外举不避仇，内举不避亲。

　　师：老师在黑板上写，大家在心里写。

　　师板书：外举不避仇　内举不避亲

　　师：同学们再一起读一遍。这个故事，是在人物对话中展开的，这节课，我们就在课文中读祁黄羊和晋悼公的对话，我们就在对话中感受。我们不仅要闻其声，还要感其心。

　　师板书：闻其声，感其心。

　　师：打开书本，读读对话，感受人物内心。出声的读，可以通过人物的语气，语调，感受人物的内心。

　　师：再请大家默读3到7自然段。

　　师指名同学读。其他同学听，他们读得像不像，从他们的朗读中，能不能听出人物的内心。

　　生分角色读。

　　生：我觉得读得不错，把悼公的意外读出来了。

　　师：是的，悼公是深感意外。

　　生：读第三段时应该是很郑重的。

　　师：你把郑重读出来。

　　生读。

　　师：读出那种王者之气。

　　生读：中军尉职责重大，决定人选的事关系着国家的兴亡，你在军中多年，心里一定有合适的人选。你觉得谁能替代你呢？

　　师：你觉得他的声音里充满了王者之气，请你再读一遍。

　　生再读。

　　师：觉得祁黄羊读得怎么样？

　　生：我觉得还要读得响一点。

　　师：你来试试看。

　　生：嗯，我看解狐就很不错。

　　师：虽然这是平常的句子，你能不能体会出其中的味道。

　　生：我知道解狐是祁黄羊的杀父仇人，能举荐自己的杀父仇人很不容易。

　　师：这里有一个字看得出来他非常真诚的。

　　生：很。

　　师：是的，悼公也很奇怪，我们大家一起来试一试，读出悼公的深感意外。

　　生自读。

　　指读：解狐不是杀你父亲的仇人吗？你怎么举荐他呢？

　　师：读出了悼公的深感意外，可这种推荐却在一片惋惜声中结束了，没想到，解狐大病在身，卧床不起，不入就病死了，请大家读9.10两节，从这里读出了什么？

　　生：祁黄羊是郑重地说，而不是随便地说。

　　师：表情怎样？