语文课文 数星星的孩子的教学设计

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29  数星星的孩子

课前透视：

《数星星的孩子》是小学语文教材的传统篇目。是一篇融描写人

物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。这篇课文语言生动、简洁，故事性强，蕴含科学知识，内容对学生充满着吸引力。教师在教学中应处理好科学知识介绍和学生语文能力培养之间的关系。注意抓住思想内容与语言文字的内在联系，引导学生反复朗读，在读中感悟抓住人物的表现，在读中感悟张衡从小勤于观察、善于观察、乐于探究的精神，从读中受到良好的教育和熏陶，达到“润物细无声”的教学效果。

    教学目标：

1、会认9个生字，会写12个字。

2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。

3、学习张衡从小善于观察和思考的好品质。

教学重点：

会认9个字，会写12个字，能有感情地朗读课文。

教学难点：

通过有感情的朗读体会张衡从小善于思考、观察的好品质。

教学准备：

小星星形状的字词卡片、收集张衡和星空的有关资料、课件或挂

图、音乐（用于配乐朗读）

教学时数：两课时

教学过程：

第一课时

教学目标：初读课文，识记生字。

教学重、难点：认识生字，识记生字。

教学准备：教学挂图、课件

教学过程：

一、情景导入：课件演示（夜空、闪动的星星、《小星星》乐曲）。师生随着课件演示，共唱歌曲。启发：同学们，你们喜欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？

板书课题。

二、资料交流：（出示人物图片（张衡）谈话：同学们，你们认

识这个人吗？

今天我们学习的课文就与他有关，请大家把课前收集的相关资料在全班交流一下，让我们一起走进张衡。

    三、认识生字，识记生字。

    1、引导学生用自己喜欢的方式读课文。标出生字和词语，借助拼音和工具书以及上下文，读准发音，了解含义。

    2、游戏识字：采用“小星星亮起来的”的游戏方式，检查识字情况，重点进行生字的正音和识字记字的方法交流。鼓励学生个性化的识字记字体验，教师相机点拨重点字音和结构上的注意事项，同时引导学生进行扩词和必要的识字方法的提示和指导。

    3、组内互读课文，进一步巩固识字成果，了解课文大意。

    四、写字指导。

    1、出示“我会写”中的生字“勺、斗、玉、组、数、睡”。

    指读，组词。

    2、引导学生进行观察，找出难写的部分，交流书写中应注意的事项。

    3、教师示范书写“数、睡”两个字。强调重点笔画的写法。如：“数”字左上方的“米”字最后一笔的变化；“睡”字右边几个“横”笔画的长短变化等。

    4、学生练习书写，教师巡视指导，组织全班评议。