幼教随笔：一次数学和音乐综合活动的尝试
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- 来源:少儿教育在线
原本的数学活动内容是数字4的认读和量的理解。在翻阅了音乐活动教材以后，我发现了一首有趣的歌曲《五只小绵羊》，通过分析教材，我对原有的教材进行了重新的组合与调整，将数字4的认读改为了数字5的认读，结合歌曲中的五只小绵羊，以音乐游戏和故事的形式再现，从而把数字和量的变化蕴藏在有趣的歌唱游戏中，帮助幼儿理解和运用。
通过实际的教学活动验证，自己获得了一些有益的经验，可以说这种尝试是比较成功的。在活动开始，我以讲故事的形式配以活动式图片来演示小绵羊捉迷藏的情景，使幼儿更加直观形象的理解了绵羊的数量由多到少（1—5），由少到多（5—1）的变化，孩子们对于这种活动形式非常感兴趣。在捉迷藏的游戏中，我会对应的出示数字卡片，或请小朋友用自己的方式记录下正确的数量（找卡片、画圆点、用手试……），同时，孩子们对于“1添上1是2”……“4添上1是5”，“5减少1是4”“2减少1个是1”都能够轻松的掌握和理解。在游戏中孩子们边操作活动式图片边说儿歌，自然而然的掌握了歌曲中的歌词内容和韵律节奏。接下来的活动是轻松愉快的，孩子们兴奋的进入音乐活动的状态中，我首先播放磁带，请他们欣赏和刚才捉迷藏游戏相同的歌曲，孩子们自然特别的感兴趣，不一会就掌握了歌曲的旋律和歌词。反复听过几遍以后，孩子们开始自发的跟唱起来并创编其动作来。在孩子们掌握的比较好的时候，我请了个别的幼儿为同伴示范表演一只绵羊走失的动作，大家顿时又来了兴致，都愿意把自己编的动作表演给小伙伴看一看。为了让孩子们这种与人分享的需求得到满足，我及时的建议两个小伙伴共同表演两只绵羊走失的情景……孩子们边唱边表演开心极了。五人组合的五只小绵羊捉迷藏游戏是孩子们的兴致达到了最高点，他们会跟随音乐的旋律做有趣的动作，时
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