幼教随笔：走进童心世界

时间:2019-04-22 11:46:43
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来源:少儿教育在线
审核:少儿教育在线编辑部

当我用双手握着孩子稚嫩的小手，当我用微笑迎接孩子挂着泪珠的脸庞，当我用目光凝视孩子那清澈的眼睛，我对自己说：我要用细心和耐心去解读他们神奇的思想，要用真心和热心去感悟他们丰富的情感。于是，带着一份爱心、一份责任心，我悄悄走进他们的童心世界，于是，我听到了他们的心声……

　　一、“我们同样需要爱的阳光！”

　　六一节快到了，按照惯例，幼儿园要组织专场演出，让幼儿进行才艺展示。聪明漂亮的“乖”孩子们立刻都忙碌起来，被不同节目、不同老师选去排练。而有几个调皮的男孩子却被冷落了。是啊，他们那么顽皮好动，几乎没有一刻安宁，谁愿意给他们排节目呢？既费力又不容易出成绩。看着他们羡慕的目光，我知道，他们也同样渴望老师给自己化上妆，穿上漂亮的演出服，同样渴望上台展现自己的风采，同样渴望得到热烈的掌声。不能放弃他们，不能因此让他们的心情染上灰暗的色彩！于是，根据男孩的兴趣和特点，我为他们“量身定做”，集武术和舞蹈于一体，编排了一个“奥特曼战士”的节目。给这些“调皮蛋”排节目要付出更多的汗水，一遍遍地教，一遍遍地练，口干舌燥，嗓子嘶哑。最后，孩子们终于穿着我们亲手设计制作的演出服“闪亮登场”。我们的节目可能不是最精彩的，但孩子们表演得很认真。经过这次锻炼，他们在集体规则意识、节奏感、动作协调性、表现能力等方面都有了进步。孩子们脸上流露出的开心和满足，让我庆幸自己当初的决定。让爱的阳光照亮每个角落，温暖每颗幼小的心灵，这是为师者神圣的职责。

　　二、“请理解我们，请尊重我们！”

　　有位妈妈，早上送孩子入园后，自己大概觉得不冷了，伸手就给孩子脱褂子，孩子却揪住衣服不放，一脸的不高兴。争夺之中，孩子哭了，妈妈则因为孩子的执拗有些生气。我对这位妈妈说：“我们在帮孩子脱衣服之前都先征求他们的意见，比如，要不要脱，脱的话是否需要帮忙。孩子虽小，但他有自己的思想和感受，我们应该尊重他们。”这位妈妈说：“没想到，这么小的孩子还挺复杂的，还是老师了解他。”

　　我们口口声声说“尊重孩子”，实际做起来没那么容易。因为一种旧的思想观念影响我们太久太深，我们已习惯于把孩子看成需要我们照顾的弱者，代替父母实现梦想的傀儡，带给一家人欢笑的玩偶……所以我们常常用我们的意志去左右他们，命令他们，强制他们。当孩子挥舞着小手抓饭碗时，是他想要“自己来”，而我们却拨开他的小手，硬是一勺一勺把饭塞到他嘴里；当孩子挣扎着要自己上下楼梯时，我们却怕他摔着而一把抱起他，让他的小脚只是徒劳地在空中蹬了几下；当孩子涂涂画画或把一些东西拆得七零八散时，我们夺过孩子手里的东西，并告诫他不要乱动、乱画，会把房间弄脏弄乱的！孩子在尝试自己穿衣系扣，而我们看着孩子笨拙的小手，渐渐失去了耐心，干脆取而代之……其实，我们已经不知不觉剥夺了孩子主动发展的权力，扼杀了孩子独立性发展的萌芽，这何谈尊重呢？当然，对孩子一味纵容、言听计从、百般迁就也不是真正的尊重。真正的“尊重”应把孩子看作一个独立完整的“人”，去了解他的想法，他的感受，他的兴趣，他的需要。请理解孩子并尊重孩子吧！

　　三、“请让我们自己去探索，自己去发现！”

　　每学期我园都要组织一次公开课活动，我发现在教学过程中，老师有时怕麻烦，或怕出危险，或怕课堂秩序乱，常常省略一些让幼儿自由探索、试验、操作的环节，而由老师操作，让幼儿观看，然后老师再用语言总结；有的看似让幼儿自己尝试探索，却没给孩子足够的时间，而是急于“引导”，实际告诉了幼儿

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