幼教随笔：进孩子的内心世界（颜红梅随笔三篇)
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- 来源:少儿教育在线
你会和你不信任的人做知心朋友吗？一定不会！孩子的信任不一定意味着对你委以重任，而往往体现在你和孩子接触中的小事上。一次集体活动中，一向不爱发言的明月不仅积极参加，还主动与小朋友交流，我很高兴的对她许诺说：“明月的表现很不错，等会奖励你一朵小红花。”可是下午放学时我把这事忘了。第二天早上，明月笑眯眯的跑来找我要小红花。我这才想起对她的承诺。我真诚的道歉，说：“对不起，颜老师忘了，我马上去给你拿。”明月笑了：“我猜你是忘了，我妈妈也老是这样。”
这件事让我明白了一个道理：答应的事一定做到！不能失信于孩子。因为信任是人们通过交往、凭经验得出的对人的一种态度，也是对人的一种评价。而孩子对你的信任程度就出自他们对你每次是否实现承诺的总结。从此答应孩子的事，我都会认真去做到。
二、理解孩子的需要
一个好老师，不只是让孩子信任自己，孩子对我们还提出了更高的要求。一次游戏中的小插曲引起了我的思考。每周两次的角色游戏是孩子们最喜欢的，孩子们可以自由选择自己喜欢的游戏角，享受着游戏的喜悦。前几天游戏时，我打算去娃娃家做客。正当我兴致勃勃地来到“家门口”时，却听孩子们说：“颜老师，你不要进来了，我们要自己玩！”丹丹还解释说：“这个家太小了，大人不要进来。”我想被泼了一盆冷水，心里真不是滋味。平时和孩子们搭积木、做游戏他们都很欢迎我，今天不过是到娃娃家，怎么他们要拒绝我呢？于是我站在“家”外，透过“墙”偷偷看他们。家里真热闹：有的在化妆，化妆品一个劲地往脸上抹；有的在给孩子喂饭，说的都是爸爸妈妈平时鼓励他们吃饭时说的话；有的在做饭，碗盘堆了一桌；……家里的景象是那样的自然与真实，有的只有欢笑和童真。那一刻，我被他们打动了，如果我在，孩子们肯定没有这样的轻松，这样的畅快。于是，我悄悄的走开了。
这件事后，我一直在想，我是不是真的很了解他们，理解他们的一举一动？我是不是真的很信任他们，信任他们的智慧与能力？自己儿时不也总要避着大人的视线去做各种有趣的游戏吗？原来，我总认为能和孩子玩在一起的就是一个好老师，现在才发现这远远不够；好老师还要了解孩子，他们有什么话愿意和你讲，你说的什么话，孩子们喜欢听；好老师还应该给予孩子们充分的理解、信任，这样才能真正走进他们的心里，才能在孩子们需要时，给予他们支持。
三、在游戏中发现孩子的优势
霞霞是我们班一个非常漂亮的小姑娘，就是性格有点内向，平时不大爱说话，集体活动是她总是一个人游离在外。音乐活动、美术活动时，她也漫不经心，毫无兴趣，还爱往厕所跑。在厕所里她能一个人玩好长时间，老师去叫，她才磨磨蹭蹭地出来。有时候，老师请她发言，她一句话也不肯说。她母亲也经常询问她在幼儿园里的表现，我们如实地反映了霞霞在园的情况，她母亲也很着急。她母亲还告诉我，霞霞在家里什么话都能说，声音也很响，她还会将很多故事。霞霞经常请父母当小朋友，自己当老师，有模有样玩得很开心，不知道在幼儿园为什么会这样。在日常活动中，我发现霞霞喜欢玩游戏，于是，我就在游戏中观察她。有一天，小朋友都不肯当摄影师，正好，我发现霞霞还没有选到自己满意的游戏角色，就说：“霞霞，你最能干，去当摄影师吧！”霞霞去了，我站在旁边悄悄的观察她。只见霞霞拿了一顶帽子戴在头上，手里拿着照相机，玩起了游戏，非常投入。她一会儿叫这个小朋友戴军帽、拿手枪，一会儿叫那个女孩手
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