幼教随笔:这是导弹!

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  • 来源:少儿教育在线
今天我值日,早晨区域活动时间,走到小五班,发现两位小朋友正在玩清积木,我开始想做个旁观者,看看他们究竟在搭什么。幼儿甲把三块大积木平放靠在一起,中间一块向前伸出半截,自己觉得不满意又打乱重来,换了三块短一点的积木,又拼了起来,还是不满意,再打乱。这时我再也忍不住了,问:“是不是想搭一座桥?”我自作多情地开始搭起来,一会儿功夫,大桥造好了,我得意地说:“看我的,大桥完工了!”谁知他不屑一顾地把大桥推倒了,接着把许多大积木叠在一起,很像一座高高的山。然后找来4块小叠叠木,左一块右一块中间一前一后两块积木拼在一起,再用右手轻松抓起,小手一曲绕个圈,嘴里还发出“呜!----”的声音,一脸的得意。我恍然大悟,原来孩子从长积木换到短积木,根本不是在造桥,而是苦于 “飞机”太大,一只小手抓不起来而无法飞行,老师的“造桥”对他来说只是增加了不必要的干扰,怎么可能受到他的欢迎呢?

  正当我自觉没趣的时候,只听啪的一声,积木垒成的“大山”让“飞机”撞倒了,我忍不住说:“哪有飞机撞大山而不爆炸的?”幼儿甲迟疑了一会儿说:“这是导弹!” 哦,看来在三岁孩子面前,我也不得不承认自己有点老土了。

  感悟:教师总喜欢以一位智者的姿态出现在孩子们中间,总以为自己胜人一筹。殊不知,孩子自有孩子的思维,他们的天空比你更广阔。看来,做个旁观者,用孩子的眼睛去看,用孩子的大脑去想,比轻易介入当指挥家更受欢迎。

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